高一数学人教A必修4课件：第二章　平面向量本章整合.pptx

本章整合专题一专题二专题三专题四专题一　向量的基本运算及几何意义向量的运算有:加法、减法、数乘及两个向量的数量积,进行向量的运算常见的方法有两种:定义法和坐标法.(1)在定义运算中,要会根据题意寻找或画出三角形或平行四边形,利用三角形法则或平行四边形法则,结合平面向量的基本定理求解.(2)若条件是坐标的向量,则直接进行运算.若向量在含有垂直关系的几何图形中给出,则可以建系利用坐标进行向量的运算,从而转化为实数的运算求解.专题一专题二专题三专题四例1 如图,在边长为2的菱形ABCD中,∠BAD=60°,E为BC的中点,则 =(　)A.-3　B.0C.-1 D.1专题一专题二专题三专题四专题一专题二专题三专题四答案:C 专题一专题二专题三专题四变式训练1? 专题一专题二专题三专题四专题一专题二三专题三专题四四专题二　向量的模向量的模,即向量的大小,也就是用来表示向量的有向线段的长度.向量的模不仅是研究向量的一个重要的量,而且是利用向量方法解决几何问题的一个“交汇”点.因此,我们必须熟练掌握求向量的模的基本方法.一般地,求向量的模主要是利用公式|a|2=a2将它转化为向量的数量积问题,利用数量积的运算律和运算性质进行展开、合并,使问题得以解决.或利用公式|a|=将它转化为实数问题,使问题得以解决.专题一专题二三专题三专题四四专题一专题二三专题三专题四四例3设|a|=|b|=1,|3a-2b|=3,求|3a+b|的值.解法一:∵|3a-2b|=3,∴9a2-12a·b+4b2=9.专题一专题二三专题三专题四四专题一专题二三专题三专题四四变式训练2　设e1,e2是夹角为45°的两个单位向量,且a=e1+2e2,b=2e1+e2,试求|a+b|的值.?专题一专题二专题三专题四四四专题三　向量的夹角 求向量a,b夹角θ的步骤:①求|a|,|b|,a·b;②求cos θ=(夹角公式);③结合θ的范围[0,π]求出θ.因此求向量的夹角应先求向量夹角的余弦值,再结合夹角的范围确定夹角的大小.专题一专题二专题三专题四四四例4若两个非零向量a,b满足|a+b|=|a-b|=2|a|,则向量a+b与a的夹角为(　) 专题一专题二专题三专题四四四答案:B 专题一专题二专题三专题四四四变式训练3　已知在直角梯形ABCD中,AB∥DC,AD⊥AB,AB=4,AD=CD=2,E,F分别为BC,CD的中点,则∠EAF=　.?专题一专题二专题三专题四四四专题一专题二专题三专题四专题四　向量的共线与垂直及应用已知非零向量a=(x1,y1),b=(x2,y2),a∥b?a=λb?x1y2-x2y1=0(λ∈R);a⊥b?a·b=0?x1x2+y1y2=0.因此证明a∥b,只需要证明a=λb或x1y2-x2y1=0(λ∈R);已知a∥b,则必有a=λb,x1y2-x2y1=0(λ∈R).证明a⊥b,只需证明a·b=0或x1x2+y1y2=0;已知a⊥b,则必有a·b=0,x1x2+y1y2=0.专题一专题二专题三专题四例5 专题一专题二专题三专题四专题一专题二专题三专题四专题一专题二专题三专题四变式训练4　如图所示,以△ABC的两边AB,AC为边向外作正方形ABGF,ACDE,M为BC的中点,求证:AM⊥EF.?专题一专题二专题三专题四考点一考点二考点三考点一　向量的线性运算 1.(2015·课标全国Ⅰ高考)设D为△ABC所在平面内一点,则(　)考点一考点二考点三解析:如图: 考点一考点二考点三2.(2014·课标全国Ⅰ高考)设D,E,F分别为△ABC的三边BC,CA,AB的中点,则 =(　)答案:A 考点一考点二考点三3.(2015·课标全国Ⅰ高考)已知点A(0,1),B(3,2),向量 =(-4,-3),则向量 =(　) A.(-7,-4) B.(7,4) C.(-1,4) D.(1,4) 答案:A 考点一考点二考点三考点一 考点二考点三考点二　向量的平行与垂直 5.(2015·课标全国Ⅱ高考)设向量a,b不平行,向量λa+b与a+2b平行,则实数λ=　. 解析:由题意知存在常数t∈R,使λa+b=t(a+2b),得考点一 考点二考点三6.(2015·福建高考)设a=(1,2),b=(1,1),c=a+kb.若b⊥c,则实数k的值等于(　)解析:∵a=(1,2),b=(1,1),∴c=(1+k,2+k).∵b⊥c,∴b·c=1+k+2+k=0.∴k=- .故选A.答案:A考点一 考点二考点三考点三　向量的数量积 答案:A 考点一 考点二考点三8.(2015·重庆高考)已知非零向量a,b满足|b|=4|a|,且a⊥(2a+b),则a与b的夹角为(　) 解析:因为a⊥(2a+b),所以a·(2a+b)=0,即2|a|2+a·b=0.设a与b的夹角为θ,