高一数学人教A必修4课件：1.2.1.2三角函数线.pptx

第2课时　三角函数线1.有向线段(1)定义:带有方向的线段叫做有向线段.(2)符号:方向与坐标轴的正方向相同为正,否则为负.(3)记法:有向线段AB的数量记为AB.(4)长度:有向线段AB的长度记为|AB|.做一做1　如图,|PM|=1,|OM|=,则有向线段OM的数量是　,有向线段MP的数量是　.??解析:因为有向线段OM的方向与x轴反向,所以OM为 ;因为有向线段MP的方向与y轴同向,所以MP为1.答案:　12.三角函数线如图,设单位圆与x轴的正半轴交于点A,与角α的终边交于点P(角α的顶点与原点重合,角α的始边与x轴的非负半轴重合).过点P作x轴的垂线PM,垂足为M,过点A作单位圆的切线交OP的延长线(或反向延长线)于点T,这样就有sin α=MP,cos α=OM,tan α=AT.单位圆中的有向线段MP,OM,AT分别叫做角α的正弦线、余弦线、正切线,统称为三角函数线.做一做2　如图,在单位圆中角α的正弦线、正切线完全正确的是(　)??A.正弦线PM,正切线ATB.正弦线MP,正切线ATC.正弦线MP,正切线ATD.正弦线PM,正切线AT答案:C3.特殊的三角函数线当角α的终边与x轴重合时,正弦线、正切线分别变成一个点,此时角α的正弦值和正切值都为0;当角α的终边与y轴重合时,余弦线变成一个点,正切线不存在,此时角α的余弦值为0,正切值不存在.思考辨析判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内打“√”,错误的打“×”.(1)正弦线和余弦线的始点都随着角的终边位置的变化而变化. (　)(2)正切线由切点(1,0)指向切线与α终边或α终边反向延长线的交点. (　)(3)已知角α的余弦线是长度为单位长度的有向线段,则角α的终边在x轴的正半轴上. (　)答案:(1)×　(2)√　(3)×探究一探究二探究三思维辨析探究一作已知角的三角函数线?【例1】 作出下列各角的正弦线、余弦线、正切线.解:如图.?其中MP为正弦线,OM为余弦线,AT为正切线.探究一探究二探究三思维辨析探究一探究二探究三思维辨析变式训练1　若角α(0α2π)的正弦线与余弦线长度相等且符号相反,则α的值为(　)?答案:D 探究一探究二探究三思维辨析探究二利用三角函数线解简单不等式?【例2】在单位圆中画出适合下列条件的角α的终边范围,并由此写出角α的集合.探究一探究二探究三思维辨析探究一探究二探究三思维辨析探究一探究二探究三思维辨析探究一探究二探究三思维辨析探究三利用三角函数线比较三角函数值的?大小?【例3】 下列关系正确的是(　)A.sin 10°cos 10°sin 20°B.sin 20°sin 10°cos 10°C.sin 10°sin 20°cos 10°D.sin 20°cos 10°sin 10°解析:在单位圆中,20°,10°的角的终边分别与单位圆交于P1,P2点,过P1,P2作x轴的垂线交x轴于M1,M2,则20°角的正弦线、余弦线分别为M1P1,OM1,10°角的正弦线、余弦线分别为M2P2,OM2,而|OM2||OM1||M1P1||M2P2|,?∴cos 10°cos 20°sin 20°sin 10°,故选C.答案:C探究一探究二探究三思维辨析探究一探究二探究三思维辨析变式训练3　比较sin 1,cos 1,tan 1的大小关系是 (　)?A.sin 1cos 1tan 1 B.sin 1tan 1cos 1C.cos 1sin 1tan 1 D.tan 1sin 1cos 1解析:作出1 rad角的正弦线MP,余弦线OM和正切线AT(图略),比较大小可知,OMMPAT.故sin 1,cos 1,tan 1的大小关系为cos 1sin 1tan 1.答案:C探究一探究二探究三思维辨析探究一探究二探究三思维辨析探究一探究二探究三思维辨析探究一探究二探究三思维辨析1 2 3 4 51.下列判断中错误的是(　)A.α一定时,单位圆中的正弦线一定B.单位圆中有相同的正弦线的角相等C.α和α+π有相同的正切线D.有相同正切线的两个角的终边在同一直线上解析:∵30°和390°有相同的正弦线,但30°和390°不相等,∴B错误,其他选项A,C,D都正确.答案:B1 2 3 4 52.已知角α是第四象限角,则角α的正弦线MP是下图中的 (　)?解析:正弦线的画法是:作角α的终边,记与单位圆的交点为P,作PM垂直x轴于M,则有向线段MP是正弦线,故A正确.答案:A1 2 3 4 53.已知MP,OM,AT分别为60°角的正弦线、余弦线和正切线,则下列结论正确的是(　)A.MPOMAT B.OMMPATC.AT