教研员如何听课、评课.docVIP

教研员如何听课、评课 ????????????????? ——XX主任在教研室全体教研员培训会上的讲座材料 2007年、1、28日 一、怎样听课 做为一名教研员，听课是我们耳熟能详的工作，似乎人人都能说出个一、二、三来，但如果细细追究，又似乎有些东西既熟悉又陌生，有必要仔细地推敲一番。 课堂教学是实施素质教育，落实课程标准的主渠道，做为教研员，要成为本学科课堂教学的领导者、管理者、组织者和领头雁。 教师是实施素质教育，推进基础教育课程改革的主流力量，做为教研员，要成为教师专业成长的引领者和指导者。而课堂教学又是教师专业成长的最直接、最有效的途径，因此听好课，评好课、上好课是教研工作最主要的业务工作。 听课评课既是一门科学，也是一门艺术。 听课听什么？概言之，听课要听思想、听理念。听课切忌人云亦云，比葫芦画瓢。要教育广大教师，尤其是年轻教师学会听课，也是我们教研员的工作职责。齐白石曾对他的学生说：“像我者死，学我者生”。 那么新课改背景下怎样听课评课呢？ 首先从整体上说，听课要克服如下几种思想（听课八忌） 1、 应付差事 为完成听课任务而听课。 遇到不好的课不好意思评课。 2、百般挑剔（偏心偏爱） 带着情绪或个人呈现去听课。 从私人感情和个人关系出发，有意识地树立某个教师的威信，夸大其中的优点。 3、吹毛求疵 不用发展的眼光看人。 课堂教学是一门遗憾的艺术，有点毛病在所难免 4、不懂