教育部参赛_绿色千岛湖_陈钰芳.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网应用” 绿色千岛湖 参 赛 者：陈钰芳 樊丽娟 所属单位：广东省佛山市顺德一中附小新德业学校 联系电话 电子邮箱：962697642@ 2013年2月 —————————— 第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 教学设计 一、教学背景 1.面向学生： □中学 (小学 2.学科：五年级语文 3.课时：2 4.学生课前准备： （1）通过互联网等多种途径搜索有关千岛湖的图片、文字、视频等资料。 （2）通过字典、互联网等途径，独立完成对课文大部分生字、新词的掌握。 （3）自读课文，思考课后的问题。 二、?教材分析： 《绿色千岛湖》是北师大版实验教材小语课本第九册第十单元的最后一篇讲读课文。这篇课文与上一篇《鸟儿的侦察报告》相反，从正面介绍了一个人类成功改造自然的案例——创造了生态环境良性发展的人工湖，课文称之为“绿色千岛湖”。从而提示了一个道理：与自然保持和谐就会创造绿色奇迹。 设计理念： ?阅读教学的真正目的是要学生学会真正的阅读，让我们的孩子因为阅读，走进自然，走进伟大的心灵，走进自我。然后拥有内在的耳朵，内在的眼睛，见人所不能见，听人所不能听，然后拥有幸福清明的人生。因此，应