苏教版必修1语文专题原创精品课件1：16前方.pptVIP

月是故乡明 散文 前方 作者：曹文轩 知识链接 了解作者曹文轩，1954年生，江苏盐城人。现任北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会全国委员会委员。儿童文学委员会委员。主要著作有：长篇儿童小《山羊不吃天堂草》《草房子》。他创作的倾向是对人类精神家园的构建。 自学检测 读准字音 迁徙xǐ　　　 袭击xí　　 按捺不住nà　 　憔悴qiáo　　 惶惑huáng　 　 颠簸bǒ 篇幅fú 　　 抛锚máo 整体感知 回答问题 （1）文章哪些地方是直接抓住插图来写的？ 第1节、第8节、第12节 （2）其他部分写的是什么？（一句话概括） 合作探究 1、为什么去前方？ 离家欲望 外界诱惑 出自无奈 心有前方 2、怎么样去前方？ 家→（路、船、车）→前方 3、去前方有什么感受？ 苦旅 4、为什么是苦旅？ 一路颠簸（皮肉之苦） 心情不好（内心之苦） 惦念家园（思家之苦） 无法还家（无家之苦） 深入探究 1、作者认为“苦旅”既有“具象化”，又有“抽象化”，“苦旅”不仅有实在的意思，还有内在的象征意义，这是一种“虚实结合” 的写法，类似这样写法的还有“前方”、“家”等，请找出有关句子加以体会。 写作手法：虚实结合 流浪 路 具体：身体的流浪 抽象：精神的流浪 具体：空间上的路 抽象：心中的路 “虚实结合”的写作手法赋予字词以哲理性的深刻内涵。 2、第7节中“人的眼中、心中，总有一个前方。”这个“前方”你怎么理解？ 类比自己，我们每个人心中都有一个目标，都有自己的理想。故这里的“前方”即指“理想”。 3、第11节中“那个可遮风避雨的实在的家，并不能从心灵深处抹去他无家可归的感觉”一句里两个“家”怎么理解？ 第一个“家”指现实的家，第二个指精神家园。 写作手法：反弹琵琶 4、这篇文章反复提到“离家”，是不是和“月是故乡明”这一专题的主题不太一致呢？ 离家看似是舍弃家乡、远走他乡，而事实上作者是想表达，人离家是为了归家，为了追寻精神归宿、精神家园、精神栖息地。 运用了“反弹琵琶”的写作手法，使文章更具独特性和创造性。 5、解读最后一小节：前方还是无边的旷野？ 课堂检测 阅读课文第11节，回答问题。 1、在古代思乡诗句省略号处再加上两句思乡诗句，并注明作者。? 2、理解下列句中“家”的含义。 人无法还家；即便是还了家，依然还在无家的感觉之中。 3、结合语段信息，按照下列句式仿写句子，要求语意连贯，句式相似。 例句：前方使他们兴奋，使他们行动，使他们陷入如此如醉的状态。 仿句：思家使他们 ，使他们 ，使他们 。 1、参考诗句 举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》） 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） 西北望乡何处是，东南见月几回圆。 （白居易《八月十五日夜湓亭望月》） 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（王建《十五夜望月》） 春风又绿江南岸，明月何时照我还 。（王安石《泊船瓜洲》） 浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》） 烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》） 2、A 句指具体的家；B处的“家”已经不是现实意义上的那个可遮风避雨的实在的家了，而是升华为人的精神家园，其实人们远离现实中自己的家，出门寻找的正是那精神家园。 3、思家使他们动情，使他们感叹，使他们心中体味一派苍凉。 愿大家心中有一个前方， 愿大家拥有一个美好的家！