语文苏教版必修四第3专题《雨霖铃》教学课件.pptVIP

* * * * * 雨霖铃 作 者 简 介 柳永，原名三变，字耆卿。 少年时去汴京应试，经常跟歌伎们一道生活，狂放不羁。仁宗皇帝闻其名，说：“此人任从风前月下浅斟低唱，岂可令仕宦！”且去填词，遂落第。自称：“奉旨填词柳三变。”以后在汴京、苏州、杭州等地流浪了一个时期。景佑元年，方进士及第。曾任屯田员外郎，世称柳屯田。卒于襄阳，死之日，家无余财，群伎合葬之于南门外。 凡有井水饮处，皆能歌柳词”。 代表作《望海潮》《雨霖铃》 朗读正音 体会本词的感情基调 这是一首离别词，词作者自始至终都沉浸在凄凉哀婉的感情中 概括上下阕 上阕写恋人相别，依依不舍，有深深离愁； 下阕写别后想象，孤独痛苦，有无限伤情。 “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。” 时当秋季，景已萧瑟；且值天晚，暮色阴沉，而骤雨滂沱之后，继之以寒蝉凄切：词人所见所闻，无处不——凄凉。 起首句已给全诗定下了基调：“凄切”。  “都门畅饮无绪，留恋处兰舟催发。”  极写饯别时的心情，委 婉曲折，欲饮无绪，欲 留不能，依依不舍， 难舍难分  “执手相看泪眼，竟无语凝噎。”  这句写情态。语言通俗而感情深挚，形象逼真，如在目前 “流泪眼看流泪眼，断肠人对断肠人” “念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。” 诗人想到前路茫茫，自己将越走越远，离心爱的人越来越远，心越来越苦，愁思也越来越深。全句写景，又全句写情。  一望无际的海面，远处山色朦胧，海面上层层灰蒙蒙的雾气升腾，整副画面是灰色调。 惆怅伤感 寒蝉 长亭 骤雨 帐饮无绪 泪眼相看 难分难舍 千里烟波 楚天辽阔 惆怅伤感 环境悲凉 离别难 上阕:离别时难分难舍的心情 （融情入景 虚实相生） “多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节” “伤别离”点名这首词的主旨。“更那堪冷落清秋节”一句，又推进一层，更何况我正在这冷落凄凉的秋季，多么难以忍受！ 愁意浓浓 今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月 一舟临岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，—弯残月高挂杨柳梢头。 把杨柳、风、残月三件最能触动离愁的事情集中成为一幅鲜明的画面。 酒醒伤情 “此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？” 他们相聚之日，每逢良辰好景，总感到欢娱；可是别后非止一日，年复一年，纵有良辰好景，也引不起欣赏的兴致 惨不成欢 夹岸杨柳 晓风残月 酒醒伤情 好景虚设 风情难言 惨不成欢 思念苦 下阕:想象中的别后情景 （以情带景 情景交融） 伤离别 甚于常情 愁意浓浓 1．景语： 寒蝉、长亭 骤雨初歇 烟波暮霭 晓风残月 勾勒环境 渲染气氛 别后去向 别后情景 离别前 别后 2．情语： 都门帐饮 执手相看 清秋伤别 良辰好景虚设 情事 情态 点旨 别后生活 离别时 别后 3．景物描写作用： 对长亭晚 ——不忍离别，唤起“留恋处” 骤雨初歇 ——必得离别，逼出“兰州催发” 矛盾 心态 “念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”： 哀景写哀 “良辰好景虚设，千种风情”： 孤寂、痛苦 1、融情入景、情景交融的手法； 2、虚实相济的手法。 总结归纳： 关于月： 月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月是离合的象征，何况是残缺不全的月，最易引起词人的愁思。 《琵琶行》几个地方写到月： 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 关于风： 古语有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是特别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的并不是快意，而是凉意，凄凉的感觉。杜甫《登高》“风急天高猿啸哀，渚请沙白鸟飞回。” * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *