14.1.1同底数幂的乘法课件ppt_561892.pptVIP

例4：已知3a=9,3b=27,求3a+b的值．  四、深入探究、活学活用、检验学习 (1)已知am＝3，am＝8，求am+n 的值. (2)若3n+3=a，请用含a的式子表示3n的值 (3)已知2a=3，2b=6，2c=18，试问a、b、c之间有怎样的关系？请说明理由. 今天，我们学到了什么？ am · an = am+n (m、n为正整数) 五.小结 同底数幂相乘，底数不变，指数相加。 同底数幂的乘法： 同底数幂相乘，　 底数　　 指数　 am · an = am+n (m、n正整数) 我学到了什么？ 知识　 方法　 　“特殊→一般→特殊” 　 例子 公式 应用 不变， 相加. 1.计算 2－22－23－24－25－26－27－28－29+210. 课后思考题： 2.已知：a2 · a6= 28.求a的值 * 用 14.1.1.同底数幂的乘法 一、知识回顾，引入新课 问题一：(用1分钟时间快速解答下面问题) 1． (1) 3×3×3×3可以简写成 ; (2) a·a·a·a·…·a（共n个a）= ， 表示 其中a叫做 ，n叫做 an的结果叫 . an 表示的意义是什么？其中a、n、an分 别叫做什么? an 底数 幂 指数 思考： 2．一种电子计算机每秒可进行1014次运算，它工作103秒可进行多少次运算？ 列式： 你能写出运算结果吗？ 二、观察猜想，归纳总结 问题二：(用10分钟时间小组合作探究解答以下8个问题) 1.根据乘方的意义填空： （1）23×24 =（2×2×2）×（2×2×2×2）= （2）53×54 =（ ）×（ ）= （3）a3×a4 = （ ）×（ ）= （4）5m×5n=（ ）×（ ）= （m、n都是正整数） 4.归纳：同底数幂的乘法法则：am×an＝ （m、n都是正整数） 文字语言： 5.法则理解：①同底数幂是指底数相同的幂．如(-3)2与(-3)5,(ab3)2与(ab3）5,(x-y)2与(x-y)3 等． ②同底数幂的乘法法则的表达式中，左边：两个幂的底数相同，且是相乘的关系；右边：得到一个幂，且底数不变，指数相加． 6.法则的推广: am·an·ap= （m,n,p都是正整数）. 思考：三个以上同底数幂相乘，上述性质还成立吗？ 同底数幂的乘法法则可推扩到三个或三个以上的同底数幂的相乘． am·an·ap=am+n+p，am·an·…·ap=am+n+…+p(m、n…p都是正整数) 7.法则逆用可以写成 同底数幂的乘法法则也可逆用，可以把一个幂分解成两个同底数幂的积，其中它们的底数与原来幂的底数相同，它的指数之和等于原来幂的指数．如：25=23·22=2·24等． 8.应用法则注意的事项： ①底数不同的幂相乘，不能应用法则.如：32·23≠32+3； ②不要忽视指数为1的因数，如:a·a5≠a0+5． ③底数是和差或其它形式的幂相乘，应把它们看作一个整体． 猜想: am · an= (当m、n都是正整数) am · an = m个a n个a = aa…a =am+n (m+n)个a 即: am · an = am+n (当m、n都是正整数) （aa…a） （aa…a） am+n （乘方的意义） （乘法结合律） （乘方的意义） 证明： am · an = am+n (m、n都是正整数) 同底数幂相乘， 底数　　，指数　　。 不变 相加 同底数幂的乘法公式： 　你能用文字语言叙述这个结论吗？ . 15.1.1 同底数幂的乘法 如 43×45= 43+5 =48 思考：当三个或三个以上同底数幂相乘时，同底数幂的乘法公式是否也适用呢？怎样用公式表示？ am·an·ap = （m、n、p都是正整数） am+n+p 三、理解运用，巩固提高 例1 计算： a·a4 = (- 5) × (- 5)7 = (4)23×24×25 = ( ) 3 ×( ) 2= 2 5 2 5 (5) (a-b)3 · (a-b)2=