《实施可持续发展战略》说课.pptVIP

《实施可持续发展战略 》说 课 武胜关镇中心中学 丁冬强 教材分析 1.教材的地位和作用： 《实施可持续发展战略》是人教版教材九年级思品第二单元第四课第三框题。学生通过前面的学习已经了解了我国的人口、环境的相关知识，认识了我国社会面临严峻的人口、环境形势。本框题将使学生了解我国的资源现状，让学生正确认识人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观，帮助学生理解可持续发展战略，树立可持续发展的意识并付诸行动。为下一框《实施科教兴国的发展战略》打下基础，所以本框题在教材中起承上启下的作用。 2.教学目标 知识目标：让学生认识到我国资源的现状特点极其严峻性；掌握可持续发展的含义和要求；理解实施可持续发展战略的重要性和必要性。 能力目标：通过让学生参与活动，帮助学生树立可持续发展意识，培养用实际行动保护环境，关爱自然的能力。 情感态度价值观目标：帮助学生树立科学的发展观；培养学生关爱自然，珍惜资源，保护环境的情感。 3.教学重难点 （1）教学重点：实施可持续发展战略的含义及其要求。 依据：当前，人类正面临着全球性的人口、资源、环境问题，这不但给人类社会发展带来困难，而且对子孙后代的生存构成威胁。寻求怎样的发展道路才能摆脱困境，是全世界人民关注的热点问题。我国面临的人口、资源、环境形势尤其严峻，它直接影响我国经济发展和人民生活质量的提高。只有掌握了可持续发展的含义及其要求，才能更好的理解和掌握实施可持续发展战略的必要性。 （2）教学难点：实施可持续发展战略的必要性。 依据：由于这一问题的理论性强，学生对这一问题的关注不够，因而对学生来说有一定的难度。 学情分析 本框题的教学对象是九年级学生，他们对我国面临的人口、资源和环境问题认识不足，对我国实施可持续发展战略理解不深刻，在生活中自觉或不自觉地浪费资源，破坏环境。面对国情和学生实际，这就需要对即将升入高一级学校学习或走向社会的学生进行相关教育，引导他们了解我国人口、资源、环境等状况，树立可持续发展的意识。 教学方法 情景教学法 启发式教学法 活动教学法 学法指导 自主学习法 活动探究法 分析归纳法 教学过程 （一） 情景导入： （二） 自主学习 学习目标 ： 1.我国资源的特点及造成的原因。 2.可持续发展的含义要求 3.实施可持续发展战略应如何做？ 要求：快速阅读，勾画要点。 （三）合作探究 【活动一】呵护地球的肺 森林是地球的肺，损伤了肺，地球就会窒息。森林覆盖率仅为18.21%的中国是一次性筷子的出口大国，每年因此减少森林蓄积量200万立方米。 一棵50年大树 一棵50年的大 综合价值19.6 树可制成6000- 美元。功能： 8000双筷子价 吸毒气、造氧 值不到40美元 涵养水分等 是否砍这样的大树，你的选择是什么？生活中还有那些毁坏森林资源的行为? 问题一：我国资源的现状（特点、原因）是怎样的？ 我国人均用水量不足世界的四分之一 注：我国水资源总量世界第六 问题二：人类应该怎样对待大自然呢？ 活动二 观 点 辨 析 你是如何看待上述观点的？(先小组讨论，后推选代表） 请你设计一条以环保、可持续发展为主题的公益广告 问题三：什么是可持续发展呢？要求是什么？ 问题四：为什么要实施可持续发展战略？ 人口问题 资源问题 环境问题 活 动 三 循环经济图例 在这里各种资源得到充分的利用，既最大限度的避免了环境污染，又节约了成本，实现了经济效益的最大化。 问题五：如何实施可持续发展战略？ 活动四 问题六：我们中学生在日常生活中能为保护环境节约资源可持续发展做些什么？ 草稿纸双面用； 电器不待机； 洗米水浇花； 废弃物分类放 不用一次性碗筷等。 (四)课堂小结 这节课我们了解了我国的资源现状，结合前面学习的人口、环境国情，认识到我们必须实施可持续发展战略，希望同学们能将可持续发展进行到底，请相信，再小的力量也是一种支持。 （五） 巩固提高 1．目前，我国主要资源在世界144个国家中排序如下：耕