田荣英活动课教案.docVIP

《用折纸点缀我们的生活》学案 青州市偶园回民初级中学田荣英 一、教材分析： 综合实践课要求：在教学中通过某一具体项目的教学活动，培养学生探究的方法和习惯，提高学生的学习的兴趣，发展学生的创新精神与实践能力。根据学生的实际情况和现在初中学生的特点;有强烈的表现欲，想表达自己的思想，但有存在害羞的心理，于是选择了《用折纸点缀我们的生活》一课，在本课中，学生既可以通过折纸表达自己的思想感情，又通过学习培养了动手能力、审美能力、团结协作能力和创新能力。 二、教学目标： （一）、依据素质教育的指导思想和本课的特点，制定以下目标： 1、知识目标：通过活动让学生初步了解什么是纸工造型艺术，使孩子在活动中学到知识，掌握技能，增添孩子的乐趣，满足好奇心。 2、能力目标：让学生在探究式学习中感受折纸艺术的乐趣，培养学生的动手能力、审美能力和创造性思维能力。感受成功的快乐，达到创造美、应用美，手脑并用愉悦身心的目的。 3、情感目标：培养学生的动手动脑能力、激发孩子们的创造能力，热爱中国折纸民间艺术。 (二)、重点、难点及关键： 1、重点：纸张折叠。 2、难点：折纸的优美造型创作。 3、关键：创造性思维能力训练。 三、活动准备： 教师：课前准备的折纸示范作品：部分折纸作品。 学生：自备纸张，颜色自选，彩笔，小刀。 教法： 启发式和探究式相结合的教学方法，借助多媒体创设情境和气氛，