第二章古诗鉴赏专题二讲述.ppt

“灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。”孤灯所具有的悲剧意味，透露出诗人的孤独与无奈，而“斜月”意象的加入，使诗人的感伤表露无疑。那是一种凄然的美，仿佛万籁俱寂之夜，只有一盏孤灯，诗人企图在黑夜中寻找寄托，然而醒来时却是斜月相迎，此情此景让人愈加惆怅。羁旅漂泊本是人生常有的际遇，而在离乱的时代更不足为奇。诗人善于从内在的角度契入，以其深刻的感悟力和独特的 艺术表现形式，使这种人之常情显得格外动人。全诗的境界直白而不深隐，其间却处处涌腾着感情的潮流，那淡定，那昂扬，那思念，那怆然，甚至那惆怅迷茫的叹息都发自内心深处，若隐若现，既不激烈，也不哀怨，厚重深挚，令人品味不尽，使人想见风度。夜深人静，好梦搅醒后的诗人，兴尽悲来，他心头袭上的哀感绝不止一己的生命漂泊无着之感，更是人类生命的怆然之悲感。韦庄这种清丽柔婉的诗风，属于典型的晚唐格调，于此诗尤见一斑。 郭诗鉴赏　该诗写夜宿渔家所感到渔家生活的苦乐与渔民豪爽乐观的性情。首句“几代生涯傍海涯”中叠用两个“涯”字，把“生涯”与“海涯”联系起来，形成音节朴实流畅、朴实中见巧思的妙处。“两三间屋盖芦花”一句中的“芦花”意象，简洁准确地勾勒出渔家的生活环境。“灯前笑说归来夜”一句中的“灯前笑说”描写了渔家待客的热情，主客之间无拘无束、愉快交谈的生活情景，从而引出了下文渔人笑说的内容：白天在海上捕鱼虽然辛苦， 但是晚上归来，有青天明月、大海涛声伴送到家，真是非常开心惬意。写得极其自然、优美，有意境，令读者和诗人一起欣然神往。该诗用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美，表现了诗人对这种平静生活的向往。 (1)韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。 解析　本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。诗歌前两句说为了建功立业，自己甘愿客居天涯，已经习惯了“流离”“别家”的生活，把这当作等闲之事了。“挥袂”之举流露出诗人的洒脱。后两句说万籁俱寂的夜晚，诗人好梦醒来，只有一盏孤灯相伴，不禁心生悲凉，欲在孤独无奈中寻找寄托，却是斜月相迎。“斜月”意象的加入，让诗人思念家乡和亲人的惆怅之情更浓。显然，这是衬托的手法。 答案　诗人是用衬托的方法来表现感情的。诗人虽然到处漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲”之事；而客中一觉梦醒，思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。 【试题评点】 该题考查对表达技巧的鉴赏。审题时须注意：问的是“整体”，“整体看手法(表现手法)”，是“抒情的手法”，具体分析时要准确答出情感。该题答“虚实结合”“对比”似乎也可。 (2)两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？ 解析　本题考查理解诗人的感情。通过上一题的分析，知道韦庄在“灯前”回想江南好梦，眼前的孤灯、斜月让他心生羁旅之愁。郭诗的意思是：渔家世代在海边生活，几间小屋上面覆盖着雪白的芦花；白天在海上捕鱼虽然辛苦，但晚上归来，有青天明月、大海涛声伴送到家，真是开心惬意。“灯前笑说归来夜”一句中的“灯前笑说”，描写了主客之间无拘无束、愉快交谈的情景。 答案　韦诗中，“灯前”表现了诗人旅途漂泊中的凄清、失神、怅惘之情；郭诗中，“灯前”表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖、愉悦之情。 【试题评点】 该题考查比较阅读，比较的角度是在相同情境下的情感的不同，实际上与分别答两首诗的情感差不多。韦诗要注意“江南梦”的内涵，结合下句的“惆怅”情语及注释①；郭诗要注意“笑说”一词。 7.(2014·新课标全国Ⅰ)阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。 阮郎归 无名氏① 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。　　帘半卷，燕双归。讳愁②无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫③迟。 注　①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。 鉴赏　上阕写景奠定哀婉基调。春风吹雨已自凄凉，而花枝已凋残，风雨依旧吹打不舍，景象更为惨淡。残红满地，沾泥不起，比雨绕残枝又进一层，表面上写景，实际上渗透着悲伤情绪。风雨虽停，而红日却已西沉。因此凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暮色。 下阕以抒情为主，仍从景物引起。“帘半卷，燕双归”，“双”字引愁，勾起不见所欢的惆怅。燕双人独，触景生愁，迸出“讳愁无奈眉”，双眉紧锁，竟也不能自主地露出笑容。 结尾二句，因愁情无法排遣，转过身来，整顿局上残棋，借以移情，可又因心事重重，落子迟缓，难以应敌。这个结尾通过词中人物自身的动作，生动而又准确地表现了纷乱的愁绪。 (1)词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。 解析　本题考查鉴赏诗歌意象，理解诗人的情感。词的上半阕选取的意象有“春风吹雨”“落花”“小池寒渌”“落日”，这些都是古典诗词中典型的愁苦类意象。结合下阕作者的情感，以及注释中对“讳愁”的注解，景物描写对全词感情抒发的作用不难得出。答题步骤：首先答出