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19、 在山的那边目标：?培养学生朗读诗歌的能力，做到读音准确，停顿恰当，读出合适的语气。
理解诗歌中常用的意象蕴含的意义，领会诗含的人生哲理。
树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。重点：?导入新课每个人在童年时代，对生活，都有美好而奇妙的“梦想”，对未来，都有热烈的企盼与遐思。那么，生活在大山深处的孩子，他们又在想些什么呢?他们的想法，给我们又会带来什么启示呢??今天，我们学习诗歌《在山的那边》，和山里的孩子一起，去探寻山外那美好的世界。自主预习】（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）】、】要翻过山，见到大海，必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个海，为了这个，从现在开始，就要努力翻过一座座山。
A 伏在窗口（fú） 痴想（chī） B 隐秘（bì） 凝成（níng）
C 诱惑（xiù） 漫湿（màn） D 枯干（gū） 一瞬间（shùn）
4、下边四组中没有错别字的一组是（ ）
A 幻想 凝成 诱惑 宣腾 B 海潮 攀登 朦龙 痴想
C 隐秘 清澈 依然 枯干 D 满湿 一瞬间 飘来 深根
【拓展延伸】
《在山的那边》，选自人民教育出版社初中语文七年级上册第一单元。下面我就按说教材、说教法和学法、说教学程序、说板书设计四个部分四个方面来对本课进行说明。
说教材：
1．教材分析：
本课是人教版初中语文七年级上册第19课，是一首蕴含丰富人生哲理的诗歌。顺利完成本科教学任务对贯彻课程标准和整个初中阶段的语文学习特别是诗歌学习有着重要的影响。教师一定要着眼于“全面提高学生的综合素养”，牢牢把握语文课程的工具性和人文性相统一的特点，要充分激发学生的主动意识和进取精神，努力形成自主、合作、探究的学习方式，让学生作课堂的主人，教师则做课堂的引导者和组织者。
诗人王家新借童年的想望和困惑，用山与海这两个有象征意义的艺术形象告诉人们自己成长中的人生感悟，并启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，要不停的翻过无数座山，要一次次战胜失败和苦难，才能达到理想境界。
2．教学目标：
初中语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展，要注重知识、能力、情感之间的联系”，结合本单元特点及我校高效课堂教改实验“案单合一”、突出精要、操作实用、注重高效的实际，我把本节课的学习目标定为：
（1）知识与技能：培养学生朗读诗歌的能力，做到读音准确，停顿恰当，读出合适的语气。理解诗歌中常用的意象蕴含的意义，领会诗含的人生哲理。树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。每个人在童年时代，对生活，都有美好而奇妙的梦想，对未来，都有热烈的企盼与遐思。那么，生活在大山深处的孩子，他们又在想些什么呢?他们的想法，给我们又会带来什么启示呢?
此环节意在创设情境，引发学生思考，进入本课学习。
自主预习坚持奋斗
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