上海地区高三物理 第一章 第5课时 速度变化的快慢、加速度优秀教案.docVIP

高考资源网第一章 E 速度变快慢加速度加速度的物理意义教学目标 识加速度，加速度的方向始终跟速度改变的方向一致 （3）学会在DIS实验中得出v - t图像，理解用v - t图像斜率求得加速度的方法。 2、过程与方法 （1）通过定义加速度的过程，认识类比的方法和用比值定义物理量的方法。 （2）通过对速度、速度的变化量、速度的变化率三者的分析比较，教学重点难点 加速度的概念及物理意义。 %源~网难点：加速度的加速度的概念及物理意义。加速度的物理意义，并与加速度a的概念比较，进一步理解加速度的物理意义。 本设计要突破的难点是：加速度的。1．教学流程图 2、流程图说明 情景 投影，设问1 通过投影展示车辆起动加速的视频资料和文字资料的情景，使学生知道0~100km/h的加速时间是衡量车辆起动性能的一个重要指标。 通过设问引出怎样描述物体速度的变化和怎样描述物体速度的变化的快慢，为建立加速度的概念作铺垫。 活动I 回顾，讨论1 回顾：在建立速度概念时，是怎样描述物体位置的变化（Δs），又怎样描述物体位置的变化的快慢的（即v = = ），通过类比，建立加速度的概念： a = = 。 活动II DIS实验 设问：如何用DIS测定加速度？ 在回顾本章C、D两节内容的基础上，通过分析、类比（通过求s-t图像斜率的方法求速度）的讨论，得出可以用求v-t图像的斜率的方