上海地区高三物理 第七章 第1课时 物体的内能优秀教案.docVIP

高考资源网 第七章 A 物体的内能 一、教学任务分析 物体的内能是继机械能之后学习的另一种形式的能。学习内能既认识了微观世界的分子具有能量，也为以后学习能的转化和能量守恒定律等知识奠定基础。 学习物体的内能需要以分子动理论、物体的动能、势能、机械能等知识为基础。高考资源网 以实验创设情景，通过对问题的讨论，引入学习物体的内能，以及物体的内能与温度、体积和状态的关系。 通过DIS实验和学生实验，使学生知道“外力对物体做功，物体的内能增加”，“物体对外做功，内能减少”的变化规律。 通过历史回眸，介绍焦耳焦耳科学家在探究真理过程中的科学精神。 （2）知道分子势能，知道分子势能跟物体的状态和体积有关。 （3）知道物体的内能。 （4）知道内能变化的两个途径：做功和热传递。知道做功和热传递对改变物体的内能是等效的。 2．过程与方法 （1）通过学习分子势能，认识“类比”的科学方法。 （2）通过学习内能的概念，感受统计规律的研究方法。 （3）通过研究做功使物体内能发生变化的学习过程，认识“实验探究”的方法。 3．情感、态度价值观 （1）通过观察和动手操作实验，体验乐于科学探究的情感。 （2）通过对焦耳的简单介绍，科学家在探究真理过程中的科学精神。通过历史回眸，介绍焦耳 2、流程图说明 情景 演示实验1 内装一定质量、不同水温的上、下两只杯子，杯体上标明水的温度值。其中，上方的杯底有一块半导体材