六年级科学上册15课《昼夜与生物》案例.docVIP

15　昼夜与生物 【教　　材】六年制――六年级上册 【教学目标】 1．能用图表记录由于昼夜交替的影响,动、植物和人的变化情况；会描述生物每天在行为或特征方面的变化，如夜行性动物的行为、植物开花情况的变化；能尝试用不同的方式分析和解读动、植物随昼夜变化的行为特点。 2．乐于用学到的知识改善生活；意识到人与自然要和谐相处。 3．观察动植物和人的昼夜行为变化，知道昼夜变化对动植物的行为产生的影响。 【本课探究所具备的知识能力基础】秒表、体温计的使用。 案例背景分析： 青岛版六年级上册教科书对本课没有安排专门的准备活动，准备活动随着整个单元的整体设计而开展，但是它设计了两幅漂亮盛开的牵牛花与夜来香作为导题图，旨在引导学生关注不同植物开花时间上的不同。 本课的准备以观察为主：观察植物随时间变化的情况；观察、记录夜行性动物的活动规律；记录自己每天的作息时间；测试、记录自己一天中身体活动变化的各项数据。 拓展活动中提示了两个建议性活动内容：了解人体生物钟内容，想办法测试自己的活动规律；分析蜜蜂白天活动对人类和植物的积极作用。根据课堂教学的实际需要，学生产生的新问题恰好可以做为拓展活动的主题。因此，我将本课的拓展活动内容定为：“在父母的帮助下，根据生物钟的原理，测试自己的活动规律。使学生们学以致用。”让学生将课堂探究继续进行下去。 教学过程描述： 课前谈话： 同学们，喜欢科学课吗？ （学生自由