用计算器探索规律_11891.pptVIP

用计算器探索规律 教学目标　1、能借助计算器探求简单的数学规律。　2、培养学生观察、归纳、概括、推理的数学能力。 教学重点 　　运用规律进行计算。 教学难点 　　发现规律。 学习目标借助计算器探求简单的数学规律。 一、激发学生兴趣 1、任意给出四个互不相同的数字（2、5、8、9），组成最大数和最小数，并用最大数减最小数，对所得结果的四个数字重复上述过程，你会发现什么呢？ 2、小组汇报，展示过程，讨论发现。 3、采访学生，有什么感受。 二、自主探索 1、完成书29页的例10，再用计算器 验算一遍。 2、和小组内的同学交流，你发现了 什么规律？ （6分钟后看哪组汇报得好） 三、知识小结 ①商是循环小数 ②下一题结果是第一题的2倍、3倍、4倍… 四、学习检测 1、31页： 7题 2、31页： 8题 3、31页： 9题 五、总结 在本节课的乘除法中，怎样找规律？ * *