绿蕴课程体系下的“多彩课程“建设_301446.pptVIP

评价方式 过程性评价 综合性评价 出勤 课堂表现 优秀作品展示 “多彩课程结业证书” 5分 小树卡 入选登记卡 展示性评价 过程性评价 综合性评价 出勤 课堂表现 优秀作品展示 多彩课程结业证书 5分 小树卡 入选登记卡 评价方式 （四）课程监控：日常巡查 “多彩课程”的 实施 下阶段工作思考： 多彩课程的构建，缺少纵向的体系构建。 “设计——实施——评价——反馈——设计” 第一个“设计” （第一个月） “学生自主、家长参谋、老师推荐、学校综合”的课程选择原则 1.面向教师进行课程开发初步意向调查； 2.发放学生、家长调查问卷，让家长了解多彩课程开发的目的、意义，并了解学生、家长对课程开发的意见建议； 3.面向家长招募志愿者； 4.汇总学生、家长意见，召开学校多彩课程发布会，确定课程设置内容及授课教师。 5.印制各年级多彩课程菜单，发给每一位学生及家长，有家长指导学生进行多彩课程的选择。 反馈总结阶段（最后一个月） 1.总结反馈。 下发学生调查问卷或举行学生座谈，了解反馈一学期多彩课程的开展学习情况、对所参与多彩课程的喜好、对上课教师的评价，并进行“十佳多彩课程评选”。 2.完成第二个“设计”。 结合学生反馈及学生发展需求设计下学期多彩课程课程设置。 下阶段工作思考： 课程特色与学校特色相结合。