秦始皇统一六国2.docVIP

秦始皇统一六国 教学目的 1.掌握下列基础知识 (1)长平之战 前221年秦灭六国及意义 (2)秦巩固统一的措施： ①建立专制集权统治。 ②统一文字、货币、度量衡。 (3)焚书坑儒 (4)匈奴 万里长城 越族 灵渠 秦朝疆域 2.思想教育要求： (1)秦灭六国是战国由诸侯割据向统一的封建国家发展的必然趋势。秦统一，中央集权制建立及巩固统一的措施，对我国多民族国家的形成与发展，具有进步意义。 (2)匈奴与越族都是我国古老的少数民族，对开拓祖国的边疆都做出过积极贡献。万里长城和灵渠是我国古代的伟大工程成就，它是我国古代劳动人民辛勤劳动与智慧的结晶。 3.培养学生能力： (1)要求对本课教材各目间关系有整体感，培养综合观察和分析问题的能力。 (2)简要回答课文中提出的思考题；解说统一文字货币的插图；图示秦朝疆域的四至。 (3)就所学秦始皇主要史实，培养初步评价历史人物的能力。 (二)教学过程 1.复习提问请同学们思考： (1)战国时代为什么是个大变革的时代，在政治、经济、思想上有哪些主要特点? (2)战国时期为什么秦国由弱变强?(可启发学生议论、补充) 2.导入新课：战国七雄长期征战，给人民带来极大的痛苦和灾难，不利于经济、文化的进一步发展和交流。渴望结束割据战争，实现国家统一安定已成为当时各族人民的强烈愿望。由诸侯割据向统一的封建国家发展，成为历史的必然趋势。(问)在七国中哪一个国家最有条件实现统一呢?(生：秦)今天学习第12课秦始皇统一六国。(板书课题) 3.讲授新课 一、 秦灭六国(板书标题)从公元前475年开始的战国时代，250年的七国混战，到战国后期，秦国越战越强，已无敌于天下了。从秦昭王起“无岁不兴师”，连年对外战争，曾大破韩魏联军，又大败楚军。中原唯有赵国较强，成为秦向东方用兵的障碍，所以秦必伐赵，战国后期一次规模最大的决定性战争爆发了。这就是著名的长平之战。 1.长平之战(前260年)(板书)长平位于今山西高平北，原属韩国上党郡(看69页地图)。秦先出兵攻韩，韩屈于压力，想把上党郡献秦以求和，但韩上党郡守不肯降秦而愿归赵，请求赵国出兵援助。于是，赵孝成王派老将廉颇取上党，驻守长平以拒秦，秦赵长平之战爆发。前262年起，赵将廉颇采取“固壁不战”的战略，两军对峙三年，秦军不得进。秦为破赵，派人带重金去赵施反间计，散布廉颇降秦的谣言，又传“秦之所恶，独畏赵括”。赵王中计轻信反间之言，改派赵括为将代替廉颇进驻长平。赵括是赵国名将赵奢之子，少年时就常习兵法，善言兵事，但只据兵书，不知变通。前260年，赵括改变了廉颇以逸待劳的策略，轻敌出击，多谋善战的秦将白起，纵兵佯败，用伏兵把赵围困46天，造成赵军粮尽援绝，军心涣散。赵括率兵突围，括被秦军射杀而死，赵军40多万人降秦，除240名年幼者幸免外，其余全部坑杀。这就是著名战役长平之战。人们从这个历史事件中，引申出一个典故，叫什么?(生：纸上谈兵)。就是指不联系实际的夸夸其谈。赵括误国身败的教训，这是我们应该记取的。长平之战是秦胜赵败的一次歼灭战。此后六国再也无力抵挡秦的进攻了。秦国经几代人的努力，统一之势已成。最后完成秦灭六国，实现统一大业的是秦王嬴政。 2.秦灭六国(前230—前221年)(板书)嬴政，13岁时(前247年)即位，22岁亲理政务。他对内进一步巩固统治，对外破坏六国的联合，积极做好灭六国的准备。大规模的统一战争始于前230年，采取的是各个击破的战略，10年间先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。(用示意图边讲边擦六国国号。70页统一六国年表可不作要求)前221年，完成了秦统一，都咸阳，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。这是旷古未有的伟大创举，对我国历史发展具有极其深远的影响。同学们分析一下，秦的统一有什么历史意义?(启发议论) 3.秦统一的历史意义(板书) ①秦的统一是历史发展的一大进步。我国春秋战国时期，由于社会的经济政治和科学文化都发生了极大变革，经济发展要“四海之内若一家”，但割据混战不利于国家的发展强盛，秦始皇完成统一，结束数百年来诸侯割据的局面，顺应历史展的趋势，是具有进步意义的。我国两千多年的封建社会虽然也出现过暂时的割据状态，但统一始终是历史的主流。 ②秦的统一符合广大人民群众的愿望。春秋战国以来数百年的战争，不仅严重破坏了社会生产力，而且给人民带来巨大的灾难。各族人民迫切要求国家统一，社会安定。秦的统一，客观上符合广大人民的愿望。推动秦统一历史进程的主力是人民群众。作为封建时代的政治家秦始皇顺应历史潮流，在完成统一中所起的一定作用，也应给予充分肯定。唐代诗人李白的诗句：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”(看70页引文)就是诗人对秦王之雄才大略和统一业绩的颂扬。秦灭六国，不言平定四海而用扫“六合”，包括天地