8.爷爷的芦笛31.pptVIP

夜晚 * 8.爷爷的芦笛 执教者：东西湖金口小学 刘国花 在强强的想象里，爷爷的芦笛声曲调是那样 婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味…… 在风和日丽的日子里，清脆的笛音 传得很远， 招引来好些海鸟，在大海边飞来飞去。 在惊涛骇浪的黑夜里，爷爷悠扬的芦 笛声 将他的恐惧驱赶得无影无踪。 海边长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。 更有趣的是， 天上的星星映在海水里，如千万点萤火 闪闪烁烁。 带着初夏的温馨，拂过 强强柔嫩的脸颊。 白天 海面上 五月间的海水 曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的 海水味…… 成群的海鸟在窗外翱翔； 吹奏起来， 变得柔和温润。 平静得出奇， 海风 学习目标 1. 了解环境描写与人物心理变化的联系，体会在表达上的作用。 2. 学习运用抓住关键词句的方法，体会文中蕴含 的情感。 学习建议（一） 1. 默读课文的8 —10 自然段，用“—”画出描写自然环境的句子，用“~~”画出强强当时表现的句子。 2. 在小组内互相交流读一读。 大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。 又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。 “哗——哗——”海水一浪接着一浪，永不疲倦。 “呼”的一声，一阵大风把门吹开了，大风裹挟进来的海水把他身上浇得湿漉漉的。 学习建议（二） 1. 读描写自然环境的句子，找到关键的词句来体会大海的变化，品读作者是怎样写出大海的可怕。 2. 先自学，再到小组里合作探究。 大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。 狂怒 狂吼 摇撼 喷洒 吞没 大海不知什么时候变得 ( ）起来，四溅的浪花和水珠（ ）到窗户上。（ ）的海风（ ）着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷颠簸的小船，随时都有被海水（ ）的危险。 狂怒 喷洒 狂吼 摇撼 吞没 大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。 又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。 “哗——哗——”海水一浪接着一浪，永不疲倦。 “呼”的一声，一阵大风把门吹开了，大风裹挟进来的海水把他身上浇得湿漉漉的。 强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊：“爷爷！爷爷！”可是听不到任何回答。 强强吓得钻进被窝，连大气也不敢出。 强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪儿？”应该去把爷爷找回来,他哆嗦着下了床，刚要开门…… 门外伸手不见五指，强强赶紧缩回脚，又钻进被窝。 大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。 强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊：“爷爷！爷爷！”可是听不到任何回答。又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。强强吓得钻进被窝，连大气也不敢出。 “哗——哗——”海水一浪接着一浪，永不疲倦。 强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪儿？”应该去把爷爷找回来。他哆嗦着下了床，刚要开门，“呼”的一声，一阵大风把门吹开了，大风裹挟进来的海水把他身上浇得湿漉漉的。门外伸手不见五 指，强强赶紧缩回脚，又钻进被窝。 爷爷想对强强说:_______________ “海边的孩子，不沾点海水就长 不结实。” 格言警句 1.不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。 2.花盆里栽不出千年松，院里跑不出千里马。 3.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 *