九年级语文下册 《诗经两首》优秀教学课件 人教新课标版.ppt

1、烟水迷离的景和主人公如醉如痴的情难解难分 2、深秋一派萧瑟的景象和主人公惆怅失意的心情 浑然一体。 3、主人公的执着追求和伊人宛在、觅之无踪的境界相互映衬。 4、“伊人”高洁而有魅力的气质被蒹葭露白、秋水澄明的景致烘托出来。 作品没有直叙心情，而采用曲笔作写意式的远距离的勾勒。距离产生美感。主人公和伊人的身份、面目、空间位置都是模糊的，给人以雾里看花、若隐若现、朦胧飘渺。 本诗到底是写爱情，还是写理想、写隐士，还存在争议 比较《关雎》与《蒹葭》 的艺术特点有什么不同？ 1、内容上。 《关雎》重于叙事，从诗中可以看到小伙子从爱上淑女到追求她，追求不到又在幻想中得到她这样一条线索。 《蒹葭》中却没有明确的故事，三章反复咏叹，突出主人公追寻之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久，表现出主人公不能句走近伊人，又永远点亮希望的情感状态。情感韵味更浓郁。 2、艺术手法上 《蒹葭》比《关雎》的“兴”的特点更加突出。 “蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用做起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。 《诗经》欣赏。 木瓜投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！ 桃 夭 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。 硕鼠硕鼠，无食我黍！ 三岁贯女，莫我肯顾。 逝将去女，适彼乐土。 乐土乐土，爰得我所？ 硕鼠硕鼠，无食我麦！ 三岁贯女，莫我肯德。 硕 鼠 逝将去女，适彼乐国。 乐国乐国，爰得我直？硕鼠硕鼠，无食我苗！ 三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。 乐郊乐郊，谁之永号？　　 劳动人民把统治者喻为偷粮老鼠，发誓要到没有剥削的乐土去。　　 男女相爱，互相赠答。 祝贺女子 出嫁。 夭夭：桃含苞貌。 华：花。归：妇人出嫁曰归。 蕡（音坟）：实之盛也。蓁蓁（音真）：草木茂盛貌。 * 聆听三千年华夏先民吟唱 感受公元前东方文明辉煌 《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本称《诗》 ，编成于公元前6世纪的春秋时期，共305篇，所以也叫《诗三百》。孔子将《诗三百》做为道德教育的教材，后来儒家学派把它当成经典，奉为“五经”之一，才称为《诗经》。《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌现实主义传统的源头。 “诗六义” 风: 是各地的民歌,分15国风,共160篇.是《诗经》 中的精华,有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削,也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活.常用复沓手法,体现民歌特色. 雅: 多是祭祀、宴会的乐歌和史诗,分 “大雅” 和 “小雅”,共105篇. 颂: 多是宗庙、颂神的乐歌,有 “周颂” “鲁颂” 和“商颂”,共40篇. 赋: 即陈述铺叙. 比: 即对人或物加以形象的比喻. 兴: 即借助其他事物作为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容. 《诗经·周南》 《关雎》选自《诗经·周南》。它是《诗经》中的首篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。 关关睢鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 诵读提示：四言诗的诵读，一般读成“二、二”节拍，即读二字后稍作延长或停顿。 辨析字词读音 雎鸠 窈窕 淑女 好逑 参差 荇菜 寤寐 琴瑟 芼之 乐之 (jū jiū) (y?o ti?o) (hǎo qiú) (cēn cī) (shū) (xìng) (wù mèi) (mào) (sè) (lè) 关关雎鸠 鸟鸣声 君子好逑 左右流之 突破词义难关 在河之洲 窈窕淑女 参差荇菜 配偶 捞取 水中的陆地 文静美好的样子 长短不齐的样子 钟鼓乐之 敲钟击鼓，使…快乐 寤寐求之 寤寐思服 琴瑟友之 左右芼之