切错的苹果_6310257.pptVIP

主要内容： 《切错的苹果》这篇课文通过一个横切苹果显露出“我”从未发现过的图案—— “五角星”而使“我”受到启发的事，我们要有善于发现、勇于创新的精神 。 课文先讲了儿子放学回来，想向“我”显示他新学会的东西。接着讲儿子横切苹 果，让“我”看到了从未发现过的图案——“五角星”，这一点给了“我”很大 的启发。 。 * * 切错的苹果 实验小学 于艳杰 最爱说的话永远是中国话 教学目标： 　　1 认识7个生字，会写8个生字。 　　2 能正确流利地朗读课文，了解本课的大概意思，学习概括文章的写作顺序。 　　3 尝试用多种方法理解词语，学会与人合作。 　　4 在朗读的过程中，体会父亲和儿子不同的心理变化；理解对话语言的情感；感受孩子们的天真和创造力。 教学重点： 　　在充分理解词语的基础上，体会父亲与儿子的不同心情，练习有感情地朗读课文。 教学难点: 　　理解小男孩能切出“五角星”的原因，并通过这个故事受到启示，敢于质疑传统打破常规。 切错的苹果 第一课时 导 入 孩子们，你们谁会切苹果？你是怎样切的？我们今天要学习的课文中，却有个孩子切错了苹果，他是怎样去切的呢？现在就让我们走进课文看一看吧。 学习目标： 1：认识7个字，会写8个字。 2：正确流利地朗读课文。 3：了解课文的大概意思。 自学指导： 1、自己练读课文，读准字音，读通句子