千米的认识_557820.docVIP

千米的认识 主备人：秦继敏 教学内容： 人教版小学数学三年级上册第26—27页例4、5、6的相关内容。 教学目标： 1、使学生在已经认识米、分米、厘米及毫米的基础上学习长度单位“千米”，知道千米在实际生活中的应用，初步建立1千米（公里）长度的观念，知道1千米=1000米。 2、掌握千米和米的换算方法。 3、通过教学，培养学生的观察、想象力和合理推理的能力以及实际测量和估测能力。 4、渗透数学知识来源于生活实践的思想，培养学生的空间观念。 教学重点： 千米与米之间的换算以及距离的估测。 教学难点： 千米与米之间的换算以及距离的估测。 教学模式： 导、学、议、练 教法学法： 先学后教，当堂训练 教学过程： 一、导 1、复习导入 师：同学们，我们都学过什么长度单位？你们能用手比一比1毫米有多长吗？1厘米，1米呢？如果测量铅笔的长度，用什么作单位比较合适？测量教室的长度呢？ 师：当我们要测量很长的物体或一段距离时就要用一个更大的长度单位——千米。今天我们就一起来认识千米。板书课题：千米的认识。 2、出示学习目标 （1）认识长度单位“千米”，知道1千米=1000米，建立“1千米”的长度观念。 （2）掌握千米和米的换算方法及估测能力。 二、学、议 1、出示自学提示（一） 请同学们自学课本第36页，完成以下内容。 （1）计量比较长的路程，通常用（ ）作单位，用字母表示为（ ）。 （2）1