第28课：《观潮》要点.ppt

* * 1 2 3 4 仅如银线 玉城雪岭 声如雷霆 吞天沃日 * * 描写顺序： 描写角度 描写方法 从远到近 形：仅如银线 色：玉城雪岭 声：声如雷霆 势：吞天沃日 比喻夸张 引用： 把海潮从远方奔涌到眼前时的形状、颜色、声势都生动地表现了出来，绘声绘色表现了涌潮这一壮美雄奇的景观。 渲染潮涌之状 概括上文，增强作者这样写的逼真感和真实性。 * * 水军演练 精彩 * * * * * * 1、水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？（从文中找句子说明） 水 军 演 习 演习船只众多（艨艟数百，分列两岸） 阵势变化多样（奔腾分合五阵之势） 作战技艺娴熟（乘骑弄旗标枪舞刀） 战斗激烈（黄烟四起，水爆轰震） 声势浩大（声如崩山） 撤退迅速（烟消波静，一舸无迹） * * 2、一场复杂的演习活动，而结在“烟消彼静”的静景上，这是采用了什么写法？采用这种写法有什么作用？ 明确：这是一种动静相衬的写法，为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。 * * 吴地善游健儿 弄潮的英姿 * * 第三自然段用了哪些动词来描写吴中健儿在惊涛骇浪中所作的精彩表演？请打记出来。 披、 持、 争、 鼓、 溯、迎、 出没、 腾身等动词。 运用了 你认为第三自然段中哪一句是赞叹弄潮儿本领的？ * * 腾身百变，而旗尾略不沾湿。 * * 1、第三段中哪些句子描写了壮士形象？哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领？ 弄 潮 健 儿 披 发 文 身 手 持 大 旗 争 先 鼓 勇 溯 迎 而 上 腾 身 百 变 略 不 沾 湿 壮士形象 泳技高超 * * 2、为什么要描写水兵操练和吴儿争渡的场 面？ 明确：人借水势，水借人势； 人助水 势，水助人势。 也就是正衬。 好比：香草配美人 ，名剑配壮士， 牡丹配凤凰，猛虎配劲松， 好马配好鞍…… * * 第四段从哪些方面写观潮盛况？与上文写江潮和水上表演有何联系？ 观潮盛况 珠翠罗绮溢目（人多）（借代） 车马塞途（车马多） 倍穹常时（价钱贵） 席地不容闲（座位抢手） 侧面烘托 * * 观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么具有吸引力，所以写观潮之盛，是为了从侧面衬托江潮之盛和水上表演之精彩。 * * 本文细腻描写了钱塘江潮水的雄伟景象之后，又浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技术。 既写了风景，像一幅风景画，又写了民俗，像一幅风俗画。人借水势，水借人势，人助水势，水助人势，这样的描写，使自然美与人情美交织在一起，使读者有如身临其境，得到美的享受。 作者写“观潮”，为什么要写“水军演习”和“吴中键儿弄潮”？ * * 涨潮奇观 水军演习 吴儿弄潮 观潮盛况 风景画 风俗画 正面描写 侧面描写 * * 这篇课文课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。总之，本文以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写和侧面描写相结合，井然有序，主次分明。 作者观察用心，叙述有序，从声音、气势、形态几方面直接描绘了大潮的奇特，又从观潮的人数之多、热情之高间接表现了大潮的奇特，使人由衷地感到钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”。 * * 课堂练习（翻译句子） 1.浙江之潮，天下之伟观也。 2.烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚， 随波而逝。 3.腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 钱塘江的潮水,(是)世上伟大的景象。 烟雾消失，水波平静下来，就一条船也没有了，仅仅剩下“敌船”被火烧毁，随波漂流，逐渐消失。 腾起身子，变换着种种姿势，而那彩旗末梢却一点不沾湿，他们就是以此来夸耀自己的本事。 * * 5、玉城雪岭际天而来。 6、并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。 玉城雪岭一般的潮水连天涌来。 同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好象踩在平地上一样。 4.珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时。 头戴珠翠首饰，身穿华丽衣服的游人满目皆是，车马堵塞了道路，吃的喝的物品价格都比平常高出一倍。 * * 浪 淘 沙 唐·刘禹锡 潮 唐·白居易 七绝 观 潮 （1957年9月） 现代·毛泽东 有 感 近代·康有为 * * 浪 淘 沙 唐·刘禹锡 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 潮 唐·白居易 早潮才落晚潮来，一月周流六十回。 不独光阴朝复暮，杭州老去被潮催。 * * 有 感 近代·康有为 凄凉白马市中箫，梦入西湖数六桥。 绝好江山谁看取，涛声怒断浙江潮。