怎样上好课(13.3) 2.docVIP

课堂教学的目标（上课老师教什么？学生学什么） 教学目标是学生通过教学活动后要达到的预期学习结果，是保证课堂教学活动顺利进行、提高教学效率的必然要求。教学目标的确定，可以为执教者选择教材内容、手段方法和科学评价教学结果提供相关依据，也可以为学习者提供明确的学习方向。因此，课堂教学必须重视教学目标的确立。 1、三维目标的内涵 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是国家对基础教育质量指标所作的基本规定，是新课程为描述学生学习行为变化及其结果所提出的三个功能性基本要求，简称“三维目标”，各种形态课程教学都必须把握。把三个维度的基本要求作为新课程教学的完整性结构目标，是新课程推进素质教育的根本体现，它使素质教育在课堂教学中的落实有了重要的抓手和坚实的操作性基础。 (1) 知识与技能是指每门学科的基本知识和基本技能。知识与技能，既是课堂教学的出发点，又是课堂教学的归宿。教与学，都是通过知识与能力来体现的，知识与能力是传统教学合理的内核，是我们应该从传统教学中继承的东西。 (2) 过程与方法是指让学生了解学科知识形成的过程、“亲历”探究知识的过程；学会发现问题、思考问题、解决问题的方法，学会学习，形成创新精神和实践能力等方面的内容。过程与方法，既是课堂教学的目标之一，又是课堂教学的操作系统。新课程倡导对教与学的过程的体验、方法的选择、是在知识与能力目标基础上对教学目标的进一步开发。 (3)