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第五章 幼儿园环境 三、影响幼儿园内环境质量的主要因素 （一）物质因素 （二）精神要素： 1、人的要素 2、幼儿园文化 长沙师范专科学校精品课程《幼儿教育学》 长沙师范专科学校精品课程《幼儿教育学》 长沙师范专科学校精品课程《幼儿教育学》 （一）幼儿园环境的含义 * 1．幼儿园环境的概念 2．幼儿园环境的分类 * 幼 儿 园 环 境 广义的幼儿园环境 狭义的幼儿园环境 幼儿园内部环境 幼儿园外部环境 幼儿园内部环境 大环境 小环境 幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。 2．幼儿园环境的分类 * 二、幼儿园环境的特点 1．环境的教育性 2．环境的可控性 * 第二节 幼儿园环境创设的原则 * * * * * * * * * * * * * 教师在幼儿园环境创设中的作用 * 一、准备环境 （—）让环境蕴含目标 （二）让幼儿感兴趣，更使其增加兴趣。 （三）尽可能让幼儿感到环境是由自己而不是教师决定的 * 二、控制环境 （一）诱导幼儿进入活动 （二）帮助幼儿展开活动 （三）指导幼儿解决困难、纷争或情绪问题。 （四）帮助幼儿结束活动。 * 三、调整环境 一、教师要对环境与幼儿的相互作用保持高度的敏感，活动后及时审视环境。 二、保持环境的发展性，使环境与幼儿的发展保持动态的平衡。 三、活动中发现环境中存在问题要及时调整。 * *