新固原市中小学教师在职培训现状调查报告1).docVIP

固原市中小学教师在职培训现状调查研究 苗军 郝振君 （固原市教研室，宁夏大学教育学院） 第一部分 调查方案 一、调查目的 通过调查，笔者试图从政策层面、培训现场层面、管理者层面对固原市的教师在职培训进行多角度的探索，了解固原市中小学教师接受在职培训的状况，把握固原市中小学教师对现有在职培训的看法和他们对在职培训的需求，找出存在的问题，为探寻适合中小学教师在职培训的理论模式、为教育行政部门领导与管理中小学教师培训工作、为培训机构组织中小学教师培训提供事实依据。 二、调查对象 本调查研究选取固原市部分中小学教师作为调查研究的对象，因为中小学教师是本研究的主体，培训的真实情况只有作为受训者的教师最有发言权，而培训的效果如何，能否对教育教学产生积极影响，教师最有切身的感受。也只有了解了教师的真实想法，以及他们对培训的真实需要，才能使中小学教师培训有的放矢，落到实处。 本研究从固原市3个层次的中小学随机选取6所中小学，分别为：固原市一中、固原市西吉中学、固原市隆德二中、固原市一小、固原市二小、固原市十一小。在六所中小学共发放问卷500份，对六所学校的各科教师均进行了调查，范围覆盖较广。共向中学发放问卷250份，收回有效问卷240份，共向小学发放问卷200份，收回有效问卷190份。有效问卷回收率为95％。 三、调查的内容 包括：中小学教师接受过的培训的状况，中小学教师对现行培训的看