20131218王保星教授.pptx

国际中学教育改革主题与名校管理之道王保星华东师范大学教育学系 教授 博士生导师2013年12月18日国际中学教育改革主题与名校管理之道一、西方教育理念二、西方高中的个性化教育三、西方高中的探究性学习四、西方高中的均衡化发展五、西方高中的共同基础与共同技能教育六、西方高中学生科研创新能力培养：以历史作业为例七、西方高中课堂教学研究八、课堂教学的有效性管理：一个分析框架九、西方名校管理之道一、西方教育理念西文“教育”(education)一词源于拉丁文educare。本义为“引出”或“导出”，通过一定的手段，把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来，有内发之意，强调教育是一种顺其自然的活动，旨在把自然人所固有的或潜在的素质，自内而外引发出来，以成为现实的发展状态英文education（名词）和educate（动词），其词根-duc-，与introduce、produce、deduce、reduce、seduce和induce同源，意思是to lead，即to bring or show the way to a person or animal by going in front（领头、带领、引导、牵引人或动物），加上前缀e-，意为out（出或在外）及suffix（后缀）-ation（表名词）或-ate（表动词）而成。educate就是把头脑中原本具有的人的能力引导出来。教育人