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第五章 教育制度 第一节 教育制度概述 第二节 世界主要发达国家的学校教育制度 第三节 中国的学校教育制度 第一节 教育制度概述 一、教育制度的概念 二、学校教育制度确立的依据 三、学校教育制度的基本内容 四、学校教育制度的发展趋势 一、教育制度的概念 （一）教育制度 教育制度是指一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。它包括相互联系的两个基本方面：一是各级各类教育机构与组织的体系；二是教育机构与组织体系赖以存在和运行的一整套规则。 （二）学校教育制度 学校的教育制度一般习惯的被简称为学制，它主要指的是一个国家或地区各级各类学校的系统，规定学校的性质、任务、学生入学条件、学校教育的分段以及不同阶段学校之间的衔接与联系。 二、学校教育制度确立的依据 （一）社会政治经济制度 （二）生产力发展水平状况 （三）教育对象的身心发展特点 （四）历史经验的继承与发展 三、学校教育制度的基本内容 （一）小学教育制度 （二）初中教育制度 （三）高中教育制度 （四）大学教育制度 （一）小学教育制度 小学教育是基础教育的第一阶段。 小学教育的入学年龄：5-8岁 小学教育是义务教育的初级阶段。 六年制与五年制 任务：知识传授和文化普及 （二）初中教育制度 初中教育阶段是基础教育的第二阶段。 六三制与五四年制 任务：基础知识传授和部分职业教育 （三）高中教育制度 类型：普通高中，还有职业中学、中等专业学校、中等职业学校和成人中等教育 普通高中是大学的预备教育。 职业高中注重教学与实践的结合。 （四）大学教育制度 学术制度：学术自由 教学制度：学校自治 管理制度：管理自主 人事制度 ：岗位管理 四、学校教育制度的发展趋势 （一）学制形态的发展方向 （二）教育阶段的重大变化 （三）教育制度的发展趋势 （一）学制形态的发展方向 西欧：双轨学制——分支型学制 美国：单轨学制 （二）教育阶段的重大变化 1、幼儿教育阶段 幼教期提前到5到6岁结束 注重幼儿教育和小学教育的结合 2、小学教育阶段 入学年龄提前到6岁甚至5岁 年限普遍缩短 小学和初中直接衔接 3、初中教育阶段 学制延长 普通教育的中间阶段 基础教育阶段 4、高中教育阶段 结构多样化 大学的预备 5、高等教育阶段 多层次 多类型 （三）教育制度的发展趋势 终身教育 学习型社会 第二节 世界主要发达国家的学校教育制度 一、英国的学校教育制度 二、德国的学校教育制度 三、法国的学校教育制度 四、日本的学校教育制度 五、美国的学校教育制度 一、英国的学校教育制度 英国现行学制 一、英国的学校教育制度 （一）初等教育 （二）中等教育 （三）继续教育 （四）高等教育 （一）英国的初等教育 实施机构是小学和独立学校系统的预备学校。 小学分为两个阶段：第一阶段为幼儿学校或小学附设的幼儿班，招收5—7岁的儿童，学制为2年。第二阶段为初级学校，招收7—11岁儿童，学制4年。 预备学校是一种私立的贵族学校，招收8—13岁儿童，学制5年。预备学校下接私立幼儿园，上接公学，自成一个独立体系，一般社会阶层的儿童不能进入这种学校。其课程偏重于学术性的文化课程和古典语，其目的完全是为了升学做准备。学生毕业后需参加普通升学考试，才可升入公学。 （二）英国的中等教育 1.郡立中学和直接拨款公立中学 2.城市技术学院 3、公学 1.郡立中学和直接拨款公立中学 招收初等学校毕业生，学制5年，从11岁到16岁。在14岁和16岁，国家对开设的课程（音、体、艺术除外）进行全国统一考试。其中16岁考试为义务教育阶段的最后一次考试，称为中等教育普通证书（GCSE）考试。中等教育普通证书考试成绩分A到G七个等级，考试成绩对学生将来的升学和就业均有影响。 2.城市技术学院 城市技术学院是适应广大青少年多种能力需要而办的，招生的年龄段为11岁至18岁，全部学校分为六级。在第六年级时学习的课程有明显的分化，有注意基础知识的，也有注重某一技能的。前者的目的是为毕业生能进一步接受高等教育服务，后者则为毕业生的就业做准备。 3.公学 公学是英国最古老的一种私立学校，有400年以上的历史，在英国中等教育中具有传统影响。在现行学制中．公学是一种自成体系的独特学校，学制5年，招收预备学校毕业后经严格考试的12—13岁学生，以培养领袖人物和学术人才为目的。 （三）英国的继续教育 继续教育指的是义务教育结束后进行的除高等教育以外的所有教育，包括16岁至18岁全日制教育、16岁以后的部分时间制教育、18岁以后修习除大学学位课程之外文凭的全日制教育。 继续教育的实施机构主要有：公立中学附设的第六学级、第六学级学院、第三级学院、