《第二天---以“人”为中心,做资源开发性名师.docxVIP

以“人”为中心，做资源开发型名师（通讯员：产品部 胡晶）“我们的眼睛写满盼望，盼望着每天都有阳光都能成长......”一首充满阳光、充满力量的《阳光喔之歌——共享阳光》拉开了教师第二天培训的序幕。上午，产品部经理陈希根据不同的年龄段，有分别、有目的地为学员们介绍了课前热身操的目标、内容、意义和注意事项——课前热身操，忌拖沓，忌散乱，忌繁琐。低年段的课前热身操，应该选用全员参与的、规则简单的、能收放自如的游戏，如“猜数字”等。而对高年级的学员来说，这类活动难免“幼稚”，连载的评书、图文并茂的心灵鸡汤、奇思妙想的视频片段都是抓住高年段学生的有力法宝......“老师，我想给大家演示一个游戏——”没等陈经理布置“作业”，来自第三方队的蒋亚翠按捺不住激动的心情，冲上讲台，为我们献上了一个名为“007”的小游戏，将会场带入到一片欢乐的海洋之中。很快，第一方队代慕妮的“指指点点”、第二方队唐金花的“逢‘7’过”、第四方队朱红玉的“超市里面有什么”等游戏轮番上阵，既学到了知识，又收获了快乐。激情过后，挑战来了。当陈经理拿着一叠关于五个基本概念的考试卷再次出现的时候，会场瞬间安静下来。不容分说，学员们自觉关上笔记和一切通讯设备，依次接收了试卷，认真地答起题来。经过评委老师公正的评判，来自第一方队的杨露莹以98分的成绩考得第一，而她所在的第一方队也以平均分94分的好成绩成为团队第一。（考核及答案分享附后）下午，由第三方队组织的课前热身操过后，罗总伴着学员们最热烈的掌声隆重登场。在以“销售能力”为主题的培训中，罗总以自己和阳光喔老教师为例，就学生资源分配的目的和作用进行了深刻地讲解，在讲解的过程中，他对每位学员提出了三点要求：第一， 记住每个学员的名字；第二， 记住学员的基本信息——学员的年级、学习时长、消费力；第三， 将学员信息进行分类——期可续资源、转介绍资源、二次销售资源。在实记本期培训学员名字的比拼中，来自第一方队的杜甜以五分钟实记23个名字镇压群芳，获得全场最高荣誉——阳光喔热情洋溢的掌声和罗总发自内心的啧啧声。最后，让我们一起来看一下四个小方队第二天培训的表现吧！第一方队第二方队第三方队第四方队代慕妮王天文蒋亚翠叶校长30分（奖2本书）17分（20俯卧撑）18分（30俯卧撑）24分（奖1本书）更正：昨天通报中“二方队由重庆、西安和武汉学员组成”，更正为“二方队由武汉、西安学员组成”，“三方队由广州、重庆、深圳学员组成”。【图片一】第一、第四方队欣然接受惩罚【图片二】唯一没受罚的第四方队笑容满面【图片三】罗总为获得第一名的第一方队颁奖【图片四】罗总为获得第二名的第四方队颁奖附：考核答题（摘自于第一方队 杨露莹老师的答题纸）Q1：“作文”是什么？A：作文是以文字或说话的方式，从现实中的“我”出发，寻找内心世界的那个真实的“自我”，从而把自己写在世界之中。Q2：“阳光喔”是什么？A：“阳光喔”是作文教育专家与领先者。教育专家体现在25年只做一件事；领先者体现在其核心是科研领先。表现在以下几个方面：（1）选材---思维的广度----渊博的人 （2）主题----思维的深度---厚重的人 （3）形式-----个性表达力---聪明的人 （4）文字----文字典雅度----有才华的人 （5）情理-----情理均衡度----有文化的人。阳光喔是全国唯一一家承办国家课题研究的民办培训机构。Q3：阳光喔的企业理念是什么？服务理念是什么？A：阳光喔的企业理念是“成就思想，创造快乐。”服务理念是“心同家长——想到，超越期待——做到”Q4：阳光喔喔标的来历是怎样的？喔标的形状有怎样的象征意义？颜色有怎样的象征意义？A：（1）阳光喔喔标的来历：从1988年的罗老师工作室到1993年的罗老师语文工作室再到1997年的刘老师工作室，直到又改回罗老师工作室，然后从学生中征集取得“阳光屋”，后因商标注册中解释冲突，改为“阳光喔”，将“喔”定义为动词，意思是在阳光下歌唱，注册成功。（2）喔标的形状的象征意义是采用回行体加上艺术体，中外结合，民族与时尚融合。（3）颜色的象征意义是一抹桔黄的光亮点天空，意喻：用一抹阳光点亮学生的天空。Q5：老师分为哪三种类型？阳光喔的老师属于哪一类？A：老师分为这三类：教务型老师——关注“事”；教学型老师——关注“知识”；教育型老师——关注“人”阳光喔的老师属于教育型的，不仅传授知识，还要带给学生思想和成长，更要学会对资源的合理分类。Q6：作为教育型教师，阳光喔老师对在读学生资源要做哪几种基本的分类？分别表现了教师的什么资格和能力？A：（1）阳光喔老师对在读学生资源要做如下分类：可续资源、转介绍资源、二次销售资源、挽退资源。（2）做好可续学资源的回头工作，是保底要求，说明是一个合格教师。做好转介绍和二次销售的开发和利用工作，才称得上是一位优秀的