一年级班主任：其实玩也可以因材施教.docVIP

一年级班主任：其实玩也可以因材施教 世界上没有完全相同的两片叶子，学生也是如此，由于遗传、性格、环境、生活习惯等因素的影响，在学生身上存在很多差异。有的听话懂事，有的倔强顽皮；有的聪明伶俐，有的迟钝呆板。教师应该承认差异，尊重学生差异，在教育教学过程中要讲究方法，要善于抓住孩子的闪光点，要因材施教，其实玩也可以因材施教。 大课间是孩子们比较喜欢的时间，在这个时候他们可以尽情地玩，释放自己的激情。我们的大课间活动以跳绳为主，短绳、长绳交互进行。刚开学的时候我就发现，这个班里有一群孩子特别钟爱长绳运动，他们经常跟我说，原来和郭老师摇绳配合得非常好。大课间时间，他们更喜欢玩长绳，而我和副班主任陈老师也会为他们服务，帮他们摇绳。我们班有个他们自认为的超级长绳队，每次活动他们都玩得非常开心。 一段时间下来，我发现大部分的同学对跳短绳不太感兴趣，对长绳的兴趣倒很浓。但是有些同学想加入“超级长绳队”，但是由于水平跟不上，老是被他们嫌弃，几次下来，他们也不太愿意了，有些不会跳的同学就更不敢参加了。于是我就想到了给他们分层，于是我让全班同学都跳了一次，根据他们的情况，分成了三个班：初级班、中级班、高级班。我跟他们说，初级班的练好了可以进入中级班，中级班的水平高了，可以进高级班。这样一来，高级班的同学跳得更自如了，他们还在熟练的基础上变花样跳。中级班的学生积极性也很高，他们练得也很起劲，都想着进高级班呢。初级班的学生因为大多数不会跳，平时也没有机会加入别人的队伍，现在，大家都不会跳，心理就没有压力。所以他们每个人都想尝试，而且顺利通过的，他们会自发地给予鼓励，不敢上的，他们也相互鼓励，甚至还把自己总结的方法教给对方，渐渐地，初级班的孩子大多能成功跳过一次，虽然速度很慢，但他们体验到了成功的喜悦。有个孩子平时学习不怎样，运动似乎也不太行，尝试了几次都不成功，后来我来摇绳，配合他的节奏让他成功跳过了一次，一跳过，我的耳边便传来了“耶！”的欢呼，脸上也露出了喜悦之情。 现在他们在原来的基础上还进行了创新玩法。一天，有几个孩子跑来跟我说：“老师，今天我跳了100度。”“我跳了700度呢！”一开始我还没听懂，后来经他们的解释才知道，他们在跳的过程中进行了创新玩法。我说：“你们很厉害哦，不过记得安全第一！”于是他们又跑去玩了。他们还进行了人数挑战赛，看最多能有多少人一起跳；速度挑战，即甩绳的人逐渐加快速度，跳的同学根据甩绳的速度进行跳跃，看谁坚持的时间最长。 分层活动，让每个孩子找到了自己运动的位置。现在一到大课间，他们到了运动场地，会非常有序地找到自己的位置，开始练习起来。相信，用不了多久，我们班一定会再出现一个“超级长绳队”。 爱玩是孩子的天性，教会孩子玩什么，如何玩，则是我们班主任要思考的。一个小小的跳绳活动，也带给我很多的启发，在其他方面是否也能借鉴这样的做法。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快