江苏南通四所名校2011届高三数学一轮复习 简单几何体的表面积和体积课件 苏教版.ppt

第五节 简单几何体的 表面积和体积 基础知识梳理 1．柱、锥、台、球的表面积与侧面积 (1)柱体的侧面积 ①直棱柱：设棱柱的高为h，底面多边形的周长为c，则 S直棱柱侧＝ . ②圆柱：如果圆柱的底面半径为r，母线长为l，那么 S圆柱侧＝ . ch 2πrl 基础知识梳理 (2)锥体的侧面积 ①正棱锥：设正棱锥底面正多边形的周长为c，斜高为h′，则 S正棱锥侧＝ . ②圆锥：如果圆锥的底面半径为r，母线长为l，那么 S圆锥侧＝ . ch′ πrl 基础知识梳理 (3)台体的侧面积 ①正棱台：设正n棱台的上底面、下底面周长分别为c′、c，斜高为h′，则正n棱台的侧面积公式S正棱台侧＝ . ②圆台：如果圆台的上、下底面半径分别为r′、r，母线长为l，则S圆台侧＝ ． 注：表面积＝侧面积＋底面积． (c＋c′)h′ πl(r′＋r) 基础知识梳理 (4)球的表面积 设球的半径为R，则球的表面积公式为S球＝ . 4πR2 基础知识梳理 2．柱、锥、台、球的体积 (1)长方体的体积 V长方体＝abc＝ . (其中a、b、c为长、宽、高，S为底面积，h为高) (2)柱体(圆柱和棱柱)的体积 V柱体＝Sh. 其中，V圆柱＝πr2h(其中r为底面半径)． Sh 基础知识梳理 (3)锥体(圆锥和棱锥)的体积 V锥体＝ Sh. 其中V圆锥＝ ，r为底面半径． πr2h 基础知识梳理 (4)台体的体积公式 V台＝h(S＋＋S′)． 注：h为台体的高，S′和S分别为上下两个底面的面积． 其中V圆台＝ ． 注：h为台体的高，r′、r分别为上、下两底的半径． (5)球的体积 V球＝ . πh(r2＋rr′＋r′2) πR3 三基能力强化 1．(2010年山东青岛模拟)若正三棱锥的斜高是高 的倍，则棱锥的侧面积是底面积的________倍． 三基能力强化 三基能力强化 2．(2010年南通调研)正方体ABCD－A1B1C1D1的棱长为2 ，则四面体A－B1CD1的外接球的体积为________． 三基能力强化 三基能力强化 3．(2009年高考上海卷改编)若球O1、O2表面积之比＝4，则它们的半径之比＝______. 三基能力强化 三基能力强化 答案：6 三基能力强化 课堂互动讲练 1．高考中对几何体的表面积的考查一般在客观题中，借以考查空间想象能力和运算能力，只要正确把握几何体的结构，准确应用面积公式，就可以顺利解决． 课堂互动讲练 2．多面体的表面积是各个面的面积之和．圆柱、圆锥、圆台的侧面是曲面，计算侧面积时需要将这个曲面展为平面图形计算，而表面积是侧面积与底面圆的面积之和． 3．几何体的表面积应注意重合部分的处理． 课堂互动讲练 (2010年广东省惠州市高三调研)如图，已知正三棱柱ABC－A1B1C1的底面边长是2，D，E是CC1，BC的中点，AE＝DE. (1)求此正三棱柱的侧棱长； (2)正三棱柱ABC－A1B1C1的表面积． 课堂互动讲练 【思路点拨】　(1)证明△AED为直角三角形，然后求侧棱长；(2)分别求出侧面积与底面积． 课堂互动讲练 课堂互动讲练 【点评】　求表面积应分别求各部分面的面积，所以应弄清图形的形状，利用相应的公式求面积，规则的图形可直接求，不规则的图形往往要再进行转化，常分割成几部分来求． 课堂互动讲练 1．(2009年高考福建卷)如图，平行四边形ABCD中，∠DAB＝60°，AB＝2，AD＝4.将△CBD沿BD折起到△EBD的位置，使平面EBD⊥平面ABD. (1)求证：AB⊥DE； (2)求三棱锥E－ABD的侧面积． 跟踪训练 课堂互动讲练 跟踪训练 课堂互动讲练 跟踪训练 课堂互动讲练 跟踪训练 课堂互动讲练 1．求空间几何体的体积除利用公式法外，还常用分割法、补体法、转化法等，它们是解决一些不规则几何体体积计算问题的常用方法． 课堂互动讲练 2．计算柱体、锥体、台体的体积关键是根据条件找出相应的底面面积和高，要充分利用多面体的截面及旋转体的轴截面，将空间问题转化为平面问题． 课堂互动讲练 (2009年高考安徽卷)如图，ABCD是边长为2的正方形，直线l与平面ABCD平行，E和F是l上的两个不同点，且EA＝ED，FB＝FC.E′和F′是平面ABCD内的两点，EE′和FF′都与平面