胶东高中五校考察报.doc

胶东高中五校考察报告 2014年12月 为提高我市普通高中学校精细化管理水平，推动高中教育信息化发展进程，进一步提升学校办学实力和教学质量，教育局研究决定组织各高中学校校长、分管高三年级领导，到临朐一中、青州一中、牟平一中、胶州一中、即墨实验高中学习考察。主要任务是学习学校管理运行机制、学校教育信息化建设、课堂教学改革、教师队伍专业化发展、尖子生和特长生培养等方面的经验。考察学习于12月5日圆满结束，现将考察活动情况总结汇报如下: 一、考察学习活动情况 考察活动由教育局党委委员、新泰一中校长常希贞同志带队，各高中学校校长、分管高三年级领导及教研室张登顶同志，共15人参加，5天时间行程近2000公里，先后考察了临朐一中、青州一中、牟平一中、胶州一中、即墨实验高中五所县域重点高中。考察活动行程紧凑，除第一天到临朐一中时，是上午赶路，下午学习，其余4天均是上午学习，中午和下午赶路，午饭都在高速路服务区。考察学习活动内容安排合理，在每一处学校，都有三项学习议程，一是先听学校领导介绍学校运行机制、管理制度、课堂改革、师生管理、尖子生和特长生培养等情况，然后座谈交流；二是所有考察人员都到课堂听课，亲身感受他们课堂改革的理念和成果；三是现场观摩学校教育教学设施、校园文化建设、各类教育教学成果、各类功能室、餐厅、宿舍等，并交流相关管理及使用制度。考察人员的学习精神主动、务实、高效，所有人员全程参加了所有的考察项目，认真听取先进经验介绍，细致记录、拍摄，尽量多地收集资料，积极观摩学校教育教学设施，各类功能室建设和学校文化建设成果，主动提出工作中的困惑和思考，进行交流探讨，晚上整理记录考察日志，做到了且看且学且行且思。考察回来后，各学校写出了书面考察报告，12月16日，常校长又组织召开外出考察学习人员座谈会，人人发言，分享收获、心得、思索，交流碰撞中，厘清了以往的一些认识误区，对今后完善学校管理的措施和提升办学质量的途径达成了共识。 二、考察学校概况 （一）临朐一中 临朐一中共有教职工332人，其中正高级2人，国优2人，省优7人，市教学能手40人。每年招生规模在1200人左右，2014年高考，理科700分以上有5人，文科670分以上有4人，有5人考入北大清华，艺术教育颇具实力，2014年有2人考入中国美院，1人考入中国音乐学院，1人考入中国戏曲学院。学校坚持制度管人，制度励人，实行四级例会制度，每周日晚上6：30—7:30召开校级办公会；7:30—8:30召开级部主任和班主任会；8:30—9:30各班召开班会；周一上午召开各处室部门会议。每个教学和管理的环节都实行检查数字化，所有考核都要用数字说话，评先树优提拔干部等都以学校的考核数据为准。教学上实行分层教学，从高一入校就开始分出4个优秀班级作为实验班，其余为平行班，教学要求和管理各不相同。稳步推进课堂教学改革，实施三步六环节八段教学法，要求必须编制三案，即预习案、讲授案、落实案。学校重视听评课，学校成立了由中层以上干部组成的听课团，听课团成员每周听课不少于3节，其他教师每周不少于2节，每次听课后必须进行集体评课，领导干部听课检查记录，每周五要交校长办公室，由校长亲自批阅。重视保优促尖工作，实行学情会商制度，扎实做好尖子生和边缘生的包教包培工作。重视艺术教育，完善了艺术鉴赏教学、艺术模块教学、艺术兴趣小组教学和艺术特长生教学相结合的“四位一体”艺术教学模式。十分重视竞赛培训，在生物、机器人制作、英语等学科竞赛成绩十分突出。学生宿舍以社会物业管理为主，严格检查严格纪律，当天情况当天反馈给政教处、班主任和年级，及时处理。 （二）青州一中 青州一中具有深厚的文化底蕴，建校历史有120多年，有千年历史的松林书院座落其中。学校规模不大，但是学校凝聚了一大批优秀的师资和学生队伍，具有良好的传统文化氛围，今年有5人考取北大清华。学校在制度的建立健全上做了很多文章，努力将各个方面的管理都制定严格的制度和框架，用制度管理人约束人。学校日常管理实行值班巡查制度，每天有一名校级领导带队，组成一个校级管理团队，要求在规定的时间内、在规定的区域内、定人定责定时定点管理，值班人员挂牌巡视，实行全天候无缝隙管理。在学生管理方面，制定了青州一中十条高压线，诸如学生不能带手机，男女生不能结伴购物、打饭，不能同盘就餐等等，餐厅里分了男女生窗口和男女生坐席区。宿舍管理基本达到军事化水平，学生宿舍楼设有值班室，晚上值班教师就在宿舍楼值班室就寝。教学实行分层教学模式，每级都分出两个实验班，作为冲击名牌大学的主力军。课堂教学改革方面，以“同课异构”为突破口，抓好听课、评课，集体备课等教研活动，同样内容，同一个学案，不同教师讲完后紧接着集体评课，评课中既要讲足优点，讲清缺点，更要讲出下一步怎么办，让老师们在研讨中逐步提高。 （三）牟平一中 牟