江苏省黄埭中学高中通用技术 第八章技术产品的使用和保养 第一节产品说明书及其编写教案 苏教版必修1.docVIP

产品说明书及其编写 教　　材：普通高中课程标准实验教科书 通用技术（必修1） 文档内容：产品说明书及其编写 章　　节：第八章　技术产品的使用和保养 第一节　产品说明书及其编写 课 时：共1课时 一、教学目标 1. 知识与技能目标 （1）了解产品说明书的作用、结构、写作要求。 （2）能编写简单的产品说明书或用户手册。 2. 过程与方法目标 （1）通过由产品说明书引发的官司等案例让学生充分认识产品说明书的重要性。 （2）通过板蓝根颗粒的说明书分析说明书的一般结构。 （3）通过课本P160两份说明书分析说明书常用形式——条款直述式和自问自答式。 （4）通过几份有问题的说明书具体分析说明书的写作要求。 3. 情感态度和价值观目标 （1）重视产品说明书在使用过程中的指导作用。 （2）养成作为产品设计者所应具有的社会责任感。 　　 二、教学重点 1. 产品说明书的结构与写作要求。 2. 编写简单的产品使用说明书。 三、教学难点 产品说明书的编写。 四、教学方法 讲授、演示、讨论、小组合作。 五、设计思想 1. 教材分析 本节课是“技术产品的使用与保养”这一章的第一节“技术产品的使用和保养”。这节内容主要介绍什么是产品说明书及产品说明书的作用、编写产品说明书时的一般要求。教材一开始就指出，产品说明书是指导用户选择产品、使用产品的“路标”和“向导”，十分明确地说明了产品说明书的功能。产品说明书是为用户服务的，也是为产品销售服务的，接着，教材指出产品说明书说明不准确的危害。在产品说明书的写作要求这部分主要介绍产品说明书要写什么，怎样写。教材逐次给出了产品说明书的结构，由标题、正文及标记组成。接着教材又给出了产品说明书的书写形式，并给出了相应案例。在学生接触、回忆了一些具体写法与案例后，之后才给出“产品说明书的写作要求”，考虑用户需求、体现设计特点、有所侧重、语言通俗简洁准确等，最后再通过让学生“尝试写一种日常用品的一份产品说明书”来让学生巩固加深对产品说明书的认识。 2. 设计理念 “产品说明书及其编写”的教学重点在于理解产品说明书的作用、编写简单的产品说明书、提高规范使用产品的安全意识。难点在于如何编写产品说明书。学生在相关案例的激发下形成初期的规范使用各种产品的安全意识。 3. 学情分析 学生在日常生活中早已接触过各种各样的产品说明书，对产品说明书其实并不陌生。学习本课的内容简单易懂，但对产品说明书的编写就会有一定难度。所以要想办法通过多种形式让课变活起来使学生乐于探究，突破难点。 4. 教学策略设计 本课秉承以实践教学为主线的教学思路，在各个环节都安排实践项目或实际案例，如课前就安排了一个“准备活动”，在学生课桌上放一个玩具（玩具陀螺），这个玩具要求玩法简单但学生一般不会玩，并且将玩具的说明书也放在课桌上，这样学生进入教室后就会去摆设这个玩具但他们不会，有的同学肯定会去看说明书。这样就充分的利用了课余时间、而且还没有增加学生负担，反而使他们心情愉快，放松了学习紧张的情绪。又为接下来的课堂教学做了铺垫。紧接着又以玩具陀螺的使用说明书为例，由学生分析得出产品说明书的作用，又以“说明书上一字之差惹下官司”和“说明书乱‘吹’输官司”的两个实例来提醒撰写产品说明书时一定要表达准确无误！接下来又以一个现实的案例“在美国读说明书”诠释产品说明书与法律意识的重要联系。以“复方板蓝根颗粒说明书”作产品说明书的结构分析；以课本“电冰箱使用说明书”和手机部分说明书作“产品说明书的形式”说明；以“电子翻页器”作“插图说明”的补充；之后再以课本案例探讨编写说明书的要求；最后以修改“问题说明书”和安排课后作业“为上课看到的陀螺写一份说明书”完成本课的教学。 六、教学准备 1. 教学资源的准备 多媒体教学设备、普通教室、教学课件PPT、陀螺玩具及使用说明书、复方板蓝根颗粒说明书等。 2. 教学课件的准备 收集相关图片及案例，制作教学课件。 七、教学过程 1.新课讲授 首先向大家展示3份说明书，一份是只有一页纸的很简单的说明书，然后是稍微厚一点的，最后再拿出用友财务管理软件的说明书。通过这3份说明书使学生感觉很好玩，活跃课堂气氛，并通过这几份说明书告诉学生，说明书是根据产品的复杂程度而定的，简单的产品说明书也比较简单，复杂的产品说明书也比较复杂。视具体情况而定。 然后，让学生看事先放在他们桌子上的小玩具（玩具陀螺），问他们这个小玩具怎么玩的？你会玩吗？可能有些同学会说不会玩，这时就自然而然的问，不会玩怎么办？有哪些途径可以让我们学会玩这个玩具？有的学生肯定会说看说明书。然后提问：如果没有说明书怎么办，还有什么途径可以学会玩这个玩具？这时引导学生分析得出还可以向会玩的人请教，如果也没有人会玩怎么办呢？还可以自己摸索（通过这个案例让