六年级语文上册第二单元导学案.docVIP

教学内容：小学六年级语文s版上学期第二单元第一课 教材分析：《开国大典》是一篇经典的老课文，是一篇鼓舞人心的新闻特写，描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，记叙了新中国成立时亿万民众欣喜若狂、激动自豪的感人场面。作者借三十万人民的心声，表达了这样一个主题：新中国成立是我国历史上开天辟地的伟大时刻，中国人民从此站起来了！文章文笔流畅，层次清楚，场面描写与抒发感情相结合。  本文借描绘得有声有色的会场布置、大会盛况、群众游行等场面，突出了开国大典的喜庆、庄重、热烈的气氛。针对文章以上的特点、单元训练的重点和课文在单元中的安排，本课教学目标为：  1、读准生字，读通课文，了解课文的主要内容；  2、重点学习典礼的主体部分，初步了解场面描写的方法；  3、抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。 班级情况分析：全班共有学生53人，其中男生30人，女生23人。大部分学生能自觉遵守各项校纪校规。学习上进心强，班级风气良好，同学之间能和睦相处，友爱互助。多数学生的语文基础较扎实，但也有个别学生学习习惯不太好，学习态度不够端正，欠缺理解分析能力，不善于积累，所以理解能力较弱。 ６、开国大典导学案 编写人：丰庄镇南皮学校 席卫超 学习目标： 1、认识5个生字，会写14个生字。能正确读写“典礼”、“汇集”、“庄严”、“宣告”、“欢呼”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。 3、理解课文内容。感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 4、学习场面描写的方法。 学习重点： 理解课文内容。感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 学习难点： 学习场面描写的方法。 学习过程： （一）预习导航 识字篇 1、学法指导：认真阅读读文数遍，找出生字，注上拼音，读准字音，认清字形，易混易错的多读多认几遍。 2、基础训练 （1）读一读，认一认，给下面生字注上拼音。 擎（ ）钮（ ）瞻（ ）聂（ ）党（ ） 臻（ ） （2）用“√”给正下列加线的字选择正确的读音。 直奔会场（bēn bèn） 旗杆（gān gǎn） 首都（dū dōu） 排山倒海（dǎo dào） 外宾（bīn bīng） 擎着（qín qíng） （3）读准下面词语 典礼 委员 协商 外宾 汇集 庄严 宣告 诞生 电钮 瞻仰 飘拂 汇集 欢呼 城墙 高耸 挺立 （4）读一读，组词 典 副 委 协 宾 泽 奏 诞 钮 瞻 拂 骑 嗓 党 词语篇 1、学法指导：用“ ”划出新词美词，读读记记，理解词语意思。 2、基础训练 （1）读读记记下列词语。 典礼 委员 政治协商会议 汇集 庄严 宣告 诞生 瞻仰 飘拂 汇集 高耸 挺立 耸立 擎着 排山倒海 肃立 肃静 （2）联系上下文（或借助工具书）理解划线的词语意思。 二、初读感知（预习导纲） 1、学法指导 带着问题（见下），认真默读，边读边想，正确流利朗读课文（做到不错不添不漏）。 2、思考下列问题。 （1）有感情地朗读课文。想一想课文是按怎样顺序记叙开国大典的，写了哪些内容？ （2）用自己的话说一说课文的主要内容。 （3）默读课文， 找找看，课文描写了开国大典前后哪几个场面？ （4）画出文中描写毛主席的动作和群众的反应的语句，并说说你从中感受到了什么。 （5）细读课文，体会一下，开国大典场面怎样？你从哪些语句感受到？ （6）中国人民对新中国的诞生怀着怎样感情？请画出有关语句，有感情地朗读，并写出批注。 三、当堂检测 1、读一读，认一认，给下面生字注上拼音。 擎（ ）钮（ ）瞻（ ）聂（ ）党（ ）臻（ ） 2、用“√”给正下列加线的字选择正确的读音。 直奔会场（bēn bèn） 旗杆（gān gǎn） 首都（dū dōu） 排山倒海（dǎo dào） 外宾（bīn bīng） 擎着（qín qíng） 3、组词。 典 副 委 协 宾 泽 奏 诞 钮 瞻 拂 骑 嗓 党 第二课时 一、检查学习情况 1、课文是按怎样顺序记叙开国大典的，写了哪些内容？ 2、课文描写了开国大典前后哪几个场面？ 二、细读品味第一部分