课程设计 至诚 1.ppt

机械设计课程设计 机械工程及自动化学院机械设计系 课程设计的目的、内容及要求 传动装置的总体设计 计算传动装置的总传动比及分配各级传动比 传动装置的运动和动力参数的计算 传动零件的设计计算 课程设计的目的、内容及要求 “两线”：课程教学→设计实践 “三性”：实践性、综合性、创新性 课程设计的目的、内容及要求 课程设计的目的、内容及要求 课程设计的目的、内容及要求 传动零件的设计计算 传动装置包括各种类型的零、部件，其中决定其工作性能、结构布置和尺寸大小的主要是传动零件，如V带传动、链传动和开式齿轮传动等，再进行箱内传动零件设计。 传动零件的设计计算 传动零件的设计计算 传动零件的设计计算 传动零件的设计计算 斜齿轮计算过程注意： 1、求模数mn： ，并取标准； 2、求中心距a：判定是否在控制范围，并圆整为个位为0、5的整数或偶数 ； 3、反算β：精确到秒，并判断是否在8~25°之间； 4、算d1、d2：精确到小数点后三位 5、求齿宽b1、b2：取整 机械设计课程设计进度 08年12月25日~09年1月14日、3周、15个工作日 第1-3天完成(12.25~12.28)： 传动装置的总体设计，前面介绍的所有内容 第4、5天（建议周末加班）完成(12.29~30)： 减速器草图绘制、 轴的结构设计、 滚动轴承设计 轴的强度计算 第6-14天完成(12.31~09.1.12)： 减速器装配图详细绘制（计算机绘图） 课程设计说明书 零件图绘制（1张、计算机绘图） 考试 第15天完成(09.1.13)： 课程设计答辩 原骨干网 － 1Gbps Internet 2 – 10Gbps (信息学院内100个点） 原骨干网 － 1Gbps Internet 2 – 10Gbps数字图书馆数字图书馆 (信息学院内100个点） 原骨干网 － 1Gbps Internet 2 – 10Gbps (信息学院内100个点） 原骨干网 － 1Gbps Internet 2 – 10Gbps (信息学院内100个点） 原骨干网 － 1Gbps Internet 2 – 10Gbps (信息学院内100个点） 原骨干网 － 1Gbps Internet 2 – 10Gbps (信息学院内100个点） 原骨干网 － 1Gbps Internet 2 – 10Gbps (信息学院内100个点） 原骨干网 － 1Gbps Internet 2 – 10Gbps (信息学院内100个点） 原骨干网 － 1Gbps Internet 2 – 10Gbps (信息学院内100个点） 原骨干网 － 1Gbps Internet 2 – 10Gbps (信息学院内100个点） * 福州大学 一、目的 1、综合运用机械设计及其他先修课的知识，进行机械设计训练，使已学知识得以巩固、加深和扩展； 2、学习和掌握通用机械零件、部件、机械传动及一般机械的基本设计方法和步骤，培养学生工程设计能力和分析问题，解决问题的能力； 3、提高学生在计算、制图、运用设计资料（手册、 图册）进行经验估算及考虑技术决策等机械设计方面的基本技能和机械CAD技术。 二、内容：设计一般机械中的传动装置 1、题目： ①带式运输机用圆锥—圆柱齿轮减速器 ②带式输送机用二级斜齿圆柱齿轮展开式减速器 ③混砂机用二级斜齿圆柱齿轮展开式减速器 （6）键的选择及强度校核（高速轴上键的校核）； 2、内容： （1）传动方案的分析和拟定；（见设计任务书） （2）电动机的选择，传动装置的运动和动力参数的计算； （3）传动件的设计（齿轮传动（双级）） （4）轴的设计（所有轴的结构设计，高速轴的弯、扭组合强度校核）； （5）轴承的设计（所有轴承的组合设计，高速轴上轴承的寿命计算）； 课程设计的目的、内容及要求 （7）联轴器的选择； （8）减速器的润滑与密封； （9）减速器装配图设计（箱体、箱盖、附件设计 等）； （10）零件工作图设计； （11）编写设计计算说明书； （12）答辩。 3、工作量： ①　减速器总装图一张：0# 图纸 ②　传动零件工作图一张： 3# 图纸 绘低速级大齿轮 ③　轴的工作图一张：3# 图纸 绘输出轴图 ④　设计计算说明书一份：6000～8000字 （30P） 课程设计的目的、内容及要求 4、进行方式： ①　每人一题，学生按指定题号，在教师指导下，按