孙福一年级语文电子教案.docVIP

课 题 《字与拼音（五）》 教材内容及学情 分 析 教 学 设 计 教学目标 1.复习声母、韵母，要求熟练、正确的认读 。并能区分几对易混的字母。复习整体认读音节，要求能熟练直呼。用拼音识字学文、读课文,通过看图学文、掌握8对反义词, 读准平翘舌音，边音，前鼻音。纠正方言，说好普通话。 2.成立学习小组，便于今后培养团结协作的精神和形成良好的学习氛围。 3.培养学生正确拼读音节的能力。培养学生从小说好普通话，提高学生的语言表达能力。 教学重点 能熟练、准确地读出声母、韵母和整体认读音节的读音，并认清字形,通过看图学文、掌握8对反义词, 读准平翘舌音，边音，前鼻音。 教学难点 区分几对易混的字母。纠正方言，说好普通话。培养学生的语言交往能力。 教学准备 拼音卡片、拼音表,生字卡片，多媒体课件 教 学 步 骤 （仅供参考） 修 改 意 见 （包括环节修改及学案设计） 一．激情导课 今天，拼音王国要举行一个盛大的聚会，国王请来了声母，韵母和整体认读音节，还请来了小朋友一起参加活动，大家愿意吗？ （二）复习声母 1 哥哥、弟弟总是长的很象 b ---p—q----g---d m-------n f-----t z--------zh c------ch s--------sh （1）学生找卡片认读 （2）说说你是怎么分得 2．读声母表 （1）你们叫出他们的名字吧。 （2）把他们背下来好吗/ 三．复习韵母 1．出示韵母表，让小朋友看。 2.a o e I u 的本领真不小，他们都和谁相拼/ 先和同桌拼 3．出示 ang------an eng ------en ing------in 你还能说出哪些韵母？ Zhi---zh chi----ch shi----sh ri----r zi-----z ci---c si-----s wu----w---u ye----ie ying---ing 四、复习整体认读音节??? 1．熟读16个整体认读音节。??? 2.教学的重点不是记忆，而是见到这些音节能直呼。??? 3．打乱顺序，要求学生快速读出。??? 4.把它们夹在其他音节中，要求学生首先直呼出这些音节。“lan “wen ” 是前鼻韵母，xing sheng ming 是后鼻韵母。 Zi 是平舌音 ， shi shu 是翘舌音。 3.指明说说前鼻韵母、后鼻韵母、平舌音、翘舌音的发音要领。 4．掌握要领，再读这些音节。 5．教师出示音节， 6．学生跟读这些音节。” 7．全班再读“lan” 8.教师出示“蓝” 等字卡，要求学生直呼音节。。 三．比一比。 1，学生自由评读 ，比一比。 2．指名说一说：这几组的练习，提醒我们注意什么？ H ---f n ----- l 前鼻韵母、和后鼻韵母 个别方言、方音。 3．教师出示下列练习，让学生跟着读。 In ----ing an ---------ang en ------- eng Z ----- zh c --------- ch s --------- sh 4.教师出示读 “ h --- f” “ n ---- l”,学生跟着读。 5． 学生再次自由拼读音节。 6指名读，检查学生认读的准确性。 7．全班读。 四、教师小结 五、作业布置 第四课时 一、拼一拼，认一认教师出示动物挂图，引导观察，说说你认识的动物。 1、教师出示动物的卡片贴在相应的位置，然后让学生自己拼读。 2、指名拼读，教师强调。 “长 ” “鼠”“狮”是翘舌音， 3、教师出示音节卡片，学生拼读。例： bian b ---an --- ban 二.教师出示词语卡片，学生直呼音节。 1、教师将挂图中的音节和汉字去掉，任意指某种动物，指名说出它们的名称。 2、教师小节；同学们，多可爱的小动物啊！它们是我们人类的好朋友，我们要保护它。 三、读一读 1、教师出示下列音节。 I ----y---- yi y---u ---yu