中班语言教案：小青蛙的早餐.docVIP

中班语言教案：小青蛙的早餐 【活动目标】 1、能看懂舞蹈录像的内容，理解舞蹈所表现的故事。 2、根据舞蹈情景运用较完整的句式讲述故事。 【活动准备】 舞蹈录像《小青蛙的早餐》 【活动过程】 一、初步感知故事的角色。 嘘，看看谁在睡觉？一只怎样的小青蛙在睡觉呢？ 小青蛙会干什么呢？我们一起来看这个舞蹈故事。 二、幼儿看1—2段后提问： 1、故事里除了小青蛙还有谁呢？ 2、还有一群穿绿色衣服的是谁？ 3、荷叶宝宝最先醒来，我们一起再来看一看，他们一起干什么呢？ 三、分段欣赏。 幼儿看第1段后提问： 1、荷叶宝宝看到小青蛙还在睡觉是怎么说的？ 2、集体说与分角色对话。 3、小青蛙和荷叶宝宝一起唱歌舞蹈，我们也跟着音乐来学一学，唱一唱。 幼儿欣赏第2段。 1、小青蛙和荷叶宝宝跳舞后觉的肚子饿了，他们要找虫子吃，他们发现了谁？ 2、有人认为是苍蝇，有人认为是蜜蜂，你们说一说为什么你认为是苍蝇，你认为是蜜蜂呢？ 3、我们再仔细看一看，认真地听一听它自己是怎么说的？ 4、你现在认为是苍蝇还是蜜蜂，为什么？ 5、那为什么会有人认为是蜜蜂呢，我们接着看。 6、苍蝇为什么要说自己是蜜蜂？它是怎么骗小青蛙的？ 7、那苍蝇还想骗小青蛙干什么去呢？ 幼儿欣赏第3段。 1、苍蝇想骗小青蛙去被蛇吃掉，如果是你看到了，你会怎么帮助小青蛙？ 2、你会对小青蛙说什么呢？ 3、我们一起来看一看有没有被蛇大王吃了，会是谁帮助它的。 4、谁帮助了小青蛙，它们想了什么办法？ 6、荷叶宝宝是怎样对小青蛙说的？ 四、完整欣赏一遍。 1、这真是个有趣的故事，我们再来完整地欣赏一遍。 2、你最喜欢故事里的谁？为什么呢？ 3、老师也很喜欢荷叶宝宝，因为他们很动脑筋，帮助了小青蛙，也喜欢小青蛙，它很爱劳动自己捉虫子，虽然开始上当了，但听了荷叶宝宝的话，吃掉了害虫。真为他高兴，我们也来和他们一起跳舞唱歌吧！ 五、跟着音乐舞蹈结束。 会花幼教随笔集锦(30篇) 1.老师也最漂亮　今年又接小班，孩子们对我们的称呼从李老师、郭老师变成了漂亮老师和不漂亮老师，漂亮老师是李老师，不漂亮老师当然就是我了。孩子会对爸爸妈妈说，我们班漂亮老师怎么怎么样，不漂亮老师怎么怎么样，同事也和我开玩笑说：“看来年轻就是好啊，现在连孩子都嫌我们老了，都成不漂亮老师了。” 每天午睡起床，爱美的小姑娘会围在李老师周围，让李老师给编像她那样漂亮的辫子，如果哪天李老师没空，换我来，孩子们就会撅起小嘴儿不乐意。为了不让孩子们失望，我虚心的向李老师学编辫子的花样，回家在女儿的头上做实验，终于，我也会给小姑娘编漂亮的辫子了。平时，我会讲有趣的故事，做好玩的手工，带孩子玩快乐的游戏，关心每一个孩子，终于，孩子们的称呼不知不觉改变了，早上会响亮的问：郭老师，李老师，早上好！”关于漂亮老师和不漂亮老师的话也听不见了。有一次，和孩子们坐在台阶上聊天，阳光暖暖的照在我和孩子们身上，我穿了件红衣服，迪迪趴在我背上，搂着我的脖子说：“老师，你真漂亮，和新娘子一样。”我故意说：“是吗？老师哪里漂亮，李老师才漂亮呢。”迪迪搓着我的头发说：“李老师漂亮，你也漂亮，你们都漂亮。”说完，怕我不信，又补充了一句：“你笑的时候最漂亮。”我忍不住笑了，这就是天真可爱的孩子对我的评价，在他们心中，美和丑的标准和我们大人是不一样的，爱他们，关心他们的人就是美的。怪不得所有的孩子都会说自己的妈妈最漂亮，最爱自己的老师也最漂亮。 其实孩子称呼我们什么都无所谓，最重要的是做好自己，当你带着全部的爱去爱这些可爱的孩子时，你在孩子心中就是最美。 2.谢谢你，孩子 今天午睡，大部分孩子都已经进入了梦乡，而灿灿还跟往常一样，始终不肯入睡，并且还时不时发出一些小声响，当我走到他的身边的时候，他就马上紧闭双眼，佯装睡着了。当我一离开，他马上故伎重演，这样反复几次，我生气了，走过去对他说：“灿灿，你发出这样的声响，影响别的小朋友睡觉，你做的对吗？如果你还不睡觉，老师真的生气了，老师不喜欢不听话的孩子，老师真的不喜欢你了。” 灿灿听了我说的话，咕噜从床上爬起来，小声的问我：“老师，你真的不喜欢我了吗？”得到我的肯定答案后，泪珠顺着灿灿的眼夹流了下来，灿灿边哭边小声对我说；“老师，你不要不喜欢我，好吗？”“那你告诉老师，你为什么不好好睡觉呢？”“老师，因为我睁着眼睛，你就可以来到我身边，跟我说话了。”哦，原来是这样，我明白了，灿灿平时不爱说话，有时让他回答个问题，他通常是默不作声，时间长了，说实话，我也就不那么关注他了，没想到，却给孩子的心灵造成这么大的伤害。 我摸着灿灿的头真心的对孩子说：“你