浅谈美术教学中幼儿创造性思维的培养.docVIP

浅谈美术教学中幼儿创造性思维的培养 一 引言： 21世纪是知识经济占主导地位的的世纪，知识经济呼唤创造性人才。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。因此，开发人的创造力，培养人的创造精神成为现代教育的重要内容。 创造精神的核心是创造性思维的培养。幼儿时期是培养创造性思维的关键期，是实施创造教育的最佳时期。如何培养幼儿的创造性思维成为现代学前教育的目标之一。适当的美术教学可以帮助老师实现这个目标。因为美术教学是一促进幼儿智力发展和培养各种能力的主要手段，已为人们普遍认识和重视。‘‘倘其无思，即无美术’，在美术教学中培养幼儿的创造性思维具有特殊的作用。现在面对的问题是；如何在美术教学中培养幼儿的创造性思维，在实践中做得还不够，这是需要解决的。美术教学的特点是具有创造性。而在传统教学特别是农村幼儿园更多的美术教学是知识和技能的传授，这就阻碍了幼儿创造性思维的发展。因此，在美术教学中如何培养幼儿的创造性思维值得进一步探讨。 二 美术教学中幼儿创造性思维的培养 创造力是人类智慧的最高表现，对幼儿进行创造性思维的培养，对孩子的一生都会产生重大的影响，关系到开发幼儿个体的潜能，所以可以将幼儿的美术教学作为切入口，促进幼儿创造性思维的发展。 （一）美术教学的本质特征 美术教学的本质是富有创造性，是以促进智力发展和培养各种能力为主。美术教学分类目标包括绘画，手工，欣赏三大方面