1人体形态学((本).docVIP

《人体形态学》教学大纲 （供药学、检验专业、护理专业本科使用） 前 言 人体形态学human morphology是研究人体正常形态结构的科学，包括人体解剖学和组织胚胎学两部分内容。人体解剖学部分是按人体器官功能系统阐述人体正常器官形态结构、位置毗邻及其基本功能的科学。组织学是研究机体组织细胞与细胞间物质及与这些结构相关功能的一门科学，它是在分子水平、亚细胞结构及细胞与组织生物学的基础上进行研究的，处于当代生命科学相互交叉的网络中。随着组织工程技术的蓬勃发展，使组织学与临床治疗密切相接，具有广阔的应用前景。胚胎学是一门研究人体发生、发育规律的科学。它与医学基础和临床各学科有着密切的关系。随着胚胎学技术的日益进展，胚胎学将对人类的生殖工程、发育调控、胚胎工程学做出重大贡献。人体形态学是学习其它基础医学和临床医学课程的重要基础课。其任务是通过充分利用大体解剖标本、组织切片、模型、多媒体，施行大班理论教学和小班实验教学，使学生掌握人体各系统器官配布、形态结构和重要毗邻关系的知识和解剖基本技能，为学习其它基础医学课程、临床医学课程及临床实践奠定基础。要求学生通过对人体形态学的学习，一方面能正确认识各器官、结构的正常位置与形态，并能正确应用专业术语描述；另一方面培养学生自学能力、观察能力、表达能力以及分析问题和解决问题的能力。 本大纲适用于校四年制本科护理学、药学、医学检验专业学生学习和教师教学。主要有前言、学时安排、各章节的主要内容和要求（目的要求、教学难点、教学内容）、复习思考题、参考书籍和常用网址五个部分组成。“教学内容”中的下划线部分为重点掌握内容，是“目的要求”中“掌握内容”的细化或补充。按照临床医学专业五年制本科教学计划要求，本课程学分为5.5学分，总学时为126学时，其中解剖部分76学时，组织胚胎学部分50学时。理论教学采用多媒体辅助的讲授方式为主，学习时应结合插图、自体、生活实际和临床进行理解记忆、对照比较记忆、反复记忆等方式；实验教学紧密结合理论内容开设验证性实验，通过对标本、模型及组织切片的观察和辨认掌握人体各系统器官的位置及形态结构，并根据实际内容结合临床开展病案教学讨论，培养学生的动手能力及利用所学知识分析和解决实际问题的能力。 考试方式及成绩构成：理论考试为闭卷，题型多样化，主要有名词解释、填空、单项选择、多项选择、简答、叙述等，占总成绩的80％；试验成绩占20％，主要包括考勤、平时考核和课后作业考核等方面。 理论与实验课学时分配表 章 标题 学 时 理 论 实 践 合 计 解剖部分 绪论 2 6 8 1 骨学 2 关节学 1 3 4 3 肌学 2 6 8 4 消化系统 1 3 4 5 呼吸系统 1 3 4 6 泌尿系统 7 男性生殖系统 1 3 4 8 女性生殖系统 9 腹膜 10 心血管系统 2 6 8 11 淋巴系统 1 3 4 12 视器 1 3 4 13 前庭蜗器 14 中枢神经系统 3 9 12 15 周围神经系统 2 6 8 16 神经系统的传导通路 1 3 4 17 脑和脊髓的被膜、血管及脑脊液循环 1 3 4 18 内分泌器官 学 时 合 计 19 57 76 理论课与实验课学时分配 章 标题 学时 理论 实验 合计 组织胚胎学部分 1 绪论 1 0 1 2 上皮组织 1 1 2 3 固有结缔组织 2 0.5 2.5 4 软骨和骨 1 0.5 1.5 5 血液和淋巴 1 1 2 6 肌组织 2 1 3 7 神经组织 2 0.5 2.5 8 神经系统 自学 0.5 0.5 9 循环系统 2 0.5 2.5 10 免疫系统 2 1.5 3.5 11 皮肤 1 0.5 1.5 12 内分泌系统 2 1.5 3.5 13 消化管 2 1.5 3.5 14 消化腺 2 1.5 3.5 15 呼吸系统 2 1.5 3.5 16 眼和耳 1 0 1 17 泌尿系统 2 1.5 3.5 18 男性生殖系统 1 1.5 2.5 19 女性生殖系统 1 1.5 2.5 20 人体胚胎学绪论 自学 0 0 21 人胚发生和早期发育 4 0 4 22-32 胚胎学各论 自学 0 0 学时合计 32 18 50 人体解剖学部分 绪 论 【目的要求】 掌握系统解剖学的定义, 人体的标准姿势、方位术语、轴和面。 熟悉人体的分部和器官系统。 了解系统解剖学的任务、分科及发展简史。 【教学难点】 人体的标准姿势、方位术语、轴和面。 【教学内容】 1．人体解剖学的定义。 2．人体解剖学的任