演示文稿1《梅花魂》说课稿.pptVIP

* 一、 说教材 （一）说教材的地位 《梅花魂》是人教版九年义务教育小学语文第九册第二单元第二篇课文。该单元虽然体裁不同，但都表达了古今中外不同人物的爱国之情。本单元重点训练的是“前后照应，首尾连贯”与前一组“分清事物的前因后果”紧密联系。但是本单元又侧重于从训练作文的角度提出，因此，不仅要让学生明白课文是怎样做到“前后照应，首尾连贯”的，还要在今后的作文写作中注意应用。 文章通过赞美梅花来赞美像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国的深深的眷恋之情。 （二）说教学目标： 根据本课课文的思想内容和写作特色，单元目标及要求，根据新课标要求，我设了三个教学目标： 1.认识并会写“撩、眷”等12个生字，正确读写词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 2．了解课文“前后照应，首尾连贯”的特点，理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情。 　 3．懂得梅花的高尚品格，学习这种品格，并培养阅读思考的习惯以及与人合作的能力。 （ 三）说教学重点： 根据语文新课标要求，单元教学的要求，本课的教学重点如下： 1.通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。 2.了解课文“前后照应，首尾连贯”的特点。 （四）说教学难点： 这篇课文所授的对象为五年级的学生，因此，外祖父对梅花品格的阐述，在爱梅花送梅花图中寄托外祖父