广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级历史上册 1.1 向人性扼杀者宣战课件 北师大版.pptVIP

* 1、做好预习、听讲、复习三个环节； ①预习要求在课本划出七要素：原因（背景）、时间、地点、人物、过程（重要事件）、结果、影响。 ②听讲要同时做好归纳性的笔记； ③课后复习：认真完成作业。 2、认真完成课堂小测：科代表每节课前把小测内容发下，完成后上交课代表，不过关的同学课后到科代表处重默一次过关即可。 （资本主义发展史） 世界近代史是资本主义萌芽、产生、确立 与基本定型的历史。 以1500年前后的一 系列重大事件，如文艺复兴、新航路开辟 等为开端，到1917年俄国十月社会主义革命 结束，是资本主义产生和发展，并逐步形成 资本主义世界体系和向帝国主义过渡的历史。 整个世界近代史有三条线索： 一是资本主义制度的确立、发展； 二是无产阶级反对资产阶级的斗争； 三是亚、非、拉美人民反对殖民压迫。 第一单元 跨入近代社会的门槛 资本主义社会 中世纪的西欧社会状况： 1、宗教统治禁锢人们的思想，扼杀了人性，阻碍社会进步和科学发展，引起广泛不满； 2、“黑死病”蔓延西欧，沉重打击了教会的权威。 背景导入 ——文艺复兴运动 第1课 向人性扼杀者宣战 天主教会 追求思想解放和自由的人 学习目标 1、讨论文艺复兴的本质，初步认 识文艺复兴对欧洲资本主义社会 的产生所起的作用。2、知道《神曲》，复述达芬奇的 主要活动和艺术风格，知道莎士比 亚的主要作品. 1、何谓“文艺复兴”？ 2、文艺复兴兴起的时间、地点、核心思想分别是什么？ 3、文艺复兴对当时的社会有什么进步意义？ 自主学习 自学课本1—3页，解决下列问题，在课本做好标记： 14—17世纪，许多艺术家、科学家和思想家(正在形成中的资产阶级）发掘和继承古希腊、罗马文化传统，追求个性解放和思想自由，表现了人类不断追求进步的本性，一时成为风潮和时尚，这一思想文化运动被称为“文艺复兴” 。 1、概念 2、时间: 地点： 3、核心思想： 产生于14世纪， 跨度：14---17世纪 开始于意大利 （欧洲） “人是万物的尺度” 蔓延到西欧各国 “以人为本” 人文主义 人权 神权 “人性” “神性” 自由平等 人 文 主 义 PK 封建特权和等级制度 PK PK 5、作用： 1、打破了......，强调和发挥......；......的愿望。 （性质） 2、是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动（近代欧洲第一次思想解放运动。） “人”的发现—— 文艺复兴 为欧洲资本主义发展创造了思想条件 文艺复兴代表人物及其成就 国家 代表人物 代表作 地位 意大利 “文艺复兴的先驱” 意大利 多才多艺的文化巨人 英国 英国文学巨匠 领域 文学 但丁 《神曲》 美术 达芬奇 《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》 文学 莎士比亚 《奥赛罗》 《李尔王》 《哈姆雷特》 《麦克白》 *