广东省台山市新宁中学七年级生物上册 1.1.1 生物的特征课件 （新版）新人教版.pptVIP

我们的规矩 1.课前请用十分钟时间预习下节课的内容 2.上课的时候认真听讲，开动脑筋思考问题， 积极回答老师的提问。注意用彩色笔在课本 做笔记 3.我们的练习册，要求学到哪里做到哪里 4.及时复习学过的知识 只要做到这些，你就会变得很棒哦 思考以下四个问题： 1.什么是生物学？（用红笔打记） 2.生物学要研究哪些生物？ 3.为什么要学习生物学？ 4.怎样学好生物学？ 什么是生物学呢？ 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 生机勃勃的植物 我们周围有哪些生物？ 活泼可爱的小动物们 活泼可爱的小动物们 微生物（真菌） 生物学的确太重要 ●为什么要学习生物学？ 现代农业、医疗卫生、环境保护和生物技术都离不开它 自豪——为自己的好奇心而自豪 愉悦——为提出好问题而愉悦 兴奋——为动脑动手、主动探究而兴奋 快乐——为交流与合作而快乐 充实——为理解和欣赏而倍感充实 ●怎样才能学好生物学？ 朝以下几个方面去努力： 地球表层生物 和生物的生存环 境构成了生物圈， 它是所有生物共 同的家园。 1 生物学家的科学活动— 观察、调查、实验、查阅文献、相互交流。 法布尔 （J. H. Fabre，1823-1915） 观察是科学探究的一种基本方法 相信同学们一定认识很多生物，你能说出 这些生物共同的特征吗？你能把两种不同的 生物区分开吗？ 第一章 认识生物 2、观察的要求 观察的要求 准备观察用具： 放大镜、显微镜、望远镜、照相机、录音机等 观察注意： ① 明确目标 ② 全面、细致、实事求是、及时记录 ③有计划和耐心 ④积极思考 ⑤交流讨论 肺炎链球菌（细菌） 什么是生物呢？ 第一节 生物的特征 思考：下列哪一种是生物呢？ 钟乳石能从小长大，为什么它不是生物？ 生石花的肉质叶看起来像石头，为什么它是生物？ 动物需要： 营养 植物需要营养物质吗? 　　 植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造自身需要的葡萄糖、淀粉等物质 一、生物的特征：生物的生活需要营养 二、生物的特征：生物需要呼吸 鲸在呼吸 三、生物的特征： 生物能排出身体内产生的废物 四、生物的特征： 生物能对外界刺激做出反应 猎豹追捕羚羊 捕蝇草 　 有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。 图片中的生物能对外界刺激： 你还能举出其它类似的例子吗？ 五、生物的特征：生物能生长和繁殖 豌豆的生长过程 狗的一家 同一株碧桃上的花 找一找相同点和不同点 观察图片： 六、生物的特征： 生物都有遗传和变异的特性 想一想：除了以上的特征，生物还有什么特征？ 其他特征： （1）除了病毒外，生物都是由细胞构成的。 （2）所有生物都有“生老病死”的自然规律。 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排除体内产生的废物 4、生物能对外界刺激作出反应 5、生物能生长繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性 7、除病毒外，生物都是由细胞构成的 生物的七大特征： 如果有人问你什么是生物？你怎么回答？ 技能训练：通过观察找出相同点和不同点 马 驴 牛 观察教材中的图片，找出马和驴在外形上的不同之处，马和牛在外形上的相同之处（不比较体形大小）。 马和驴在外形上的不同之处： 1. 马的耳朵小，驴的耳朵大； 2. 马有体毛短，驴的体毛长； 3. 马的鬃毛长。 马和牛在外形上的相同之处： 1. 都体表被毛； 2. 具有四肢、一尾。 练习 课本P8:1、2 1. 判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画 “×”。 (1)能够运动的物体就一定是生物。( ) (2)植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。( ) (3)“一猪生九仔，连母十个样”。这句话描述了生物的遗传现象。( ) (4)生物都是由细胞构成的。 ( ) √ × × × 2 呼吸 鲸呼气时产生的水柱 排出体内产生 的废物 人的排尿、排汗和呼出气体；落叶 生长和繁殖 对外界刺激 作出反应 遗传和变异的特性 含羞草对刺激的反应 种子能长成幼苗 同一株苹果上结出 大小不同的苹果 教学反思 内容过多，注意详略 知识点植物的呼吸和 光合要讲解清楚 上课次序很重要，特别是下午第一节学生还刚睡醒，注意力不集中。 珊瑚 珊瑚虫 珊瑚和珊瑚虫都是 生物吗？ （阅读课本P8:3) (1)珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。 珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；珊瑚虫才是生物，是一种生活在海洋中动物，具有生物的基本特征。 (