《人人都有自己的家》教学设计(何靖)讲述.doc

教学基本信息 课题 《人人都有自己的家》 学科 品德与社会 学段： 小学 年级 三年级 相关 领域 品德与社会 教材 书名：《品德与社会》 出版社：《首都师范大学出版社》 出版日期：2006年6 月第一版 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 何靖 昌平区城南中心小学 讲课者 何靖 昌平区城南中心小学 指导者 课件制作者 其他参与者 《人人都有自己的家》教学设计 一、指导思想与理论依据： 新课标提出：“《品德与社会》课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会发展的综合课程。而综合课应顺应时代潮流，符合儿童发展规律、符合学生的实际生活和他们身心发展的需要。其理念之一便以儿童的生活为课程的基础。” 生活是课程的基础，我们研究的主题是——关注儿童的生活。因此在备课时不论是教学内容的选择，还是教学目标的设定都以儿童熟悉的生活为出发点，关注学生生活的现实、需要、困惑、烦恼，最后又回归到儿童生活。 对家庭的认识，本单元内容是以认识、了解家庭，树立家庭责任意识为主要内容。 家庭是社会的细胞，是儿童成长的摇篮，是儿童认识社会的起点。本单元通过对家庭成员的了解开始，了解自己与家庭的关系