高一地理 第五单元第三节世界主要的农业地域类型（一）教案 人教大纲版必修下册.docVIP

世界主要的农业地域类型（一） ●教学目标 知识目标 1.了解水稻种植业在世界上的主要分布区，理解亚洲水稻种植业的区位因素和生产特点。 2.了解大牧场放牧业在世界上的主要分布区，理解阿根廷潘帕斯草原大牧场放牧业的区位因素、生产特点、存在的问题及其解决措施。 能力目标 1.综合分析亚洲成为世界最大水稻产区的区位因素。知道建国以来我国农业生产条件有了很大改善，进一步认识科学技术是第一生产力。 2.通过实践活动，理论联系实际，培养学生分析问题和解决问题的能力。 德育目标 1.树立“因地制宜、合理发展”的思想观念，正确认识相对稳定的自然条件及多变的社会经济条件，以发展的观点看待农业生产。 2.培养学生树立科技兴农意识，深入理解影响农业生产的区位因素。 ●教学重点 1.亚洲水稻种植业的特点。 2.阿根廷的大牧场放牧业发展的努力措施。 ●教学难点 1.对比两种农业生产的区位因素及其特点，并深入分析其原因。 2.随社会发展的进步，了解并预测今后农业生产的影响因素和发展趋势。 ●教学方法 1.加强读图分析的能力，选取典型例子加以分析，从自然条件和社会经济条件归纳总结各类农业的发展方向及生产特点。 2.多补充一些相关资料，选取一些最新的农业科技成果，使学生树立正确的发展观。 ●教具准备 及时收集有关农业方面的新闻资料，尤其是我国最近几年在水稻方面的突出成就，利用图片景观资料、科教片等内容进行科学教育，增强课堂感染力，激发学生兴趣。 ●课时安排 一课时 ●教学过程 ［导入新课］ 前两节课，我们学习了农业的基础知识和农业区位选择的基本原理，了解到了农业的生产受多种因素的制约。在不同的因素制约影响下，形成了不同的农业生产类型，这也就是本节课我们学习的详细内容。本节内容和下节内容都是介绍世界主要的农业地域类型，共六个种类，课文中重点讲述了四个农业地域类型，每个类型在介绍其世界的分布和主要特点后，都选取了一个典型区域进行具体分析，以具体事例来反映理论知识。 我们在学习这部分内容时，要注意联系上节内容，从区位因素、生产特点、问题及解决措施等方面，对每个农业地域类型及其典型区域进行分析。但是，由于各农业地域类型的特点不同，各地区的自然和社会经济条件千差万别，因此，我们应具体问题具体分析，对各农业地域类型也应各有侧重：亚洲的水稻种植业和澳大利亚的混合农业侧重于生产的特点；美国的商品谷物农业侧重于区位分析；阿根廷的大牧场放牧业应侧重于发展的努力措施等。下面我们来具体学习这部分内容。 ［新课教学］ 5.3 世界主要的农业地域类型(板书) 一、水稻种植业(板书) 请同学们阅读课文内容，并进行分组讨论，联系已有的知识，了解水稻的分布区域、种植条件及其特点。 学生看完课文后，可对学生进行提问或自由发言，老师要正确引导，激发学生思维，最后对学生所答加以概括总结。 1.水稻种植的分布(板书) 水稻是世界最重要的三大粮食作物之一，其本身的生长特性是需水量大，要求田地平整，灌溉便利，肥料充足，同时它的生产过程复杂，劳动强度大，需劳动力多。从课本图中可以看出，水稻绝大部分分布在东亚、东南亚和南亚的季风区，以及东南亚的热带雨林区。此外，在北美、拉美、欧洲和非洲也有少量种植。正因为如此，水稻的生产与分布就集中在了亚洲。亚洲的面积和产量均占世界的90%以上。所以稻米又被称为“亚洲人民的粮食”。 2.水稻种植的区位选择(板书) 亚洲之所以成为世界水稻最大的产区，是因为这里有明显的区位优势，表现在这里的自然条件有利于水稻的生长，社会经济条件有利于水稻规模经营和发展。具体来说，从自然条件看：(1)这里地处雨热同期的热带、亚热带季风气候，光、热、水条件具备；(2)从地形上看，地处河流中下游冲积平原和宽谷地带，土壤深厚肥沃，便于引水灌溉，水源有保证。从社会经济条件看：(1)有悠久的种植历史和丰富的传统经验，精耕细作；(2)人口稠密(尤其中国、印度、日本、印尼等)，有丰富的劳动力；(3)人均耕地少，靠精耕细作的传统经验，使水稻的单位面积产量很高，因而，在这里种植水稻可以缓解人口对土地的压力和对粮食的需求；(4)受生活习惯所使，稻米是当地人们的主食，市场需求量大。 总之，水稻种植业是一种劳动密集型农业，在这里的分布与发展能满足其生产过程复杂、劳动强度大的生产需要，市场需求量大而稳定，促进了它的规模经营。 承转：我们了解了水稻种植的分布情况与区位因素以后，我们以我国的水稻生产为例，具体分析水稻生产的特点及其原因。 3.事例分析(板书) 亚洲的水稻生产由于所受区位因素的影响与我国水稻生产的情况极其类似，下面以我国的水稻生产为例，了解其生产的特点和原因，并及时克服缺点，发挥优势，以便对我国以后的水稻业发展起到积极的作用。 投影活动：给学生放映一段江南水乡的农业耕作影片，从影片中，要求学生了解我国南方水乡的