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k字形相似,中考 篇一：“K字型”相似专题复习 “K字型”相似专题复习学案 【探索演练】 已知：B，C，E三点共线,B=∠ACD=∠E=90° D 则△ABCCED还成立吗？ A，(0°lt;α°思考：在上题中，把B=∠ACD=∠E=90°改成B=∠ACD=∠E= α 则△ABCCED还成立吗 BE 小结: “K C 变式一 如图,等边△ABC边长为6，P为BC边上一点，EPF=60°， 当CF=AE=2时，则BP= 变式二 如图，已知点A （1，2）是反比例函数y?连接OA，作OAOB与图象y??（1）求点B的坐标 （2）OA：OB 的值 （3）连接AB，求OBA 的度数 课后思考：若点A 是反比例函数y? 2 (x0)的图象上一点， x 6 (x0)交于点B. x 2 (x0)的图象上任意一点，作OAOB与图象 x y?? 6 交于点B, 连接AB,则OBA 的度数会改变吗？ x 1 变式三 已知二次函数y?x2?px?q图象的对称轴为直线x=-2，且经过A（0，3）. （1）求二次函数的解析式 （2）二次函数的图象与x轴有两个交点，设与x轴的左交点为B，点P为抛物线对称轴上一点，若△PAB为直角三角形，请求出所有满足条件的点P的坐标． 考情分析： 2 篇二：《相似三角形的证明——K字型相似》教案 课题：相似三角形的证明——K型相似（教案） 学校：茶陵思源实验学校 教师姓名：段中明 教学目标： 1、通过习题引入，了解“K型图”的特征与其中两个三角形相似的条件， 并掌握其中两个相似三角形的性质； 2、利用“K型图”中两个三角的相似性解决一些计算、证明等简单问题； 3、在“K型图”变化的过程中经历图形动态思考，积累做“K型图”相似解 题的特点与经验。 教学重点难点： 1、在已知图形中观察关键特征——“K型”； 2、在非“K型”图形中画辅助线，得到“K型”图形； 3、在“K型”图的两个三角形中，探索其相似条件。 学情分析： 学生刚刚学习完湘教版九上数学第三章图形的相似，复习完本章各知识点后，进行一些思维拓展延伸，教师已引导学生学习相似三角形中的基本图形，如 “A”字型、“X”字型、“母子”型、“双垂直”型等。结合中考试题探究“K型图”相似这个问题，本课将在此基础上展开学习。 教学过程： 一、课前寄语： 学生在老师的心里就是自己的孩子，所以老师祝福天下所有的孩子健康成长，快乐学习！ 二、复习与回顾： 1. 相似三角形的判定3条定理； 2. 相似三角形的基本图形：A字型、反A字型、母子型、X型、蝴蝶型、双 垂直型?? 3. 图形演变：双垂直型变三垂直型，三垂直型变K字型。 三、新课讲解： （一）.呈现学习目标： （1）.能利用k形图证明三角形相似； （2）.能构造k形图解决相关问题 （3）.体会“分类讨论”的数学思想 （二）.轻松一刻：（突出快乐学习） 同学们，这幅画美吗？看到这幅画我就想起小学时学过的一首小诗，一首富有诗情画意的诗，哪位同学能把这首诗读出来吗？ 对，是《小池》。它句句是诗，句句是画，描绘了明媚的初夏风光，自然朴实又真切感人。今天我们边欣赏古诗边学习新课。下面我们跟着这首古诗走进今天的例题探究。 （三）.例题探究： 1.如图，在矩形ABCD中，E在AD上，EFBE ，交CD于F，连结BF，已知AE=4，ED=2，AB=3则DF=__________ 2.在等边△ABC中,D为BC边上一点,E为AC边上一点,且ADE=60°,BD=2,CE=1, 则△ABC的边长为. A 3.如图，正方形ABCD的边长为4，E是边AB上的动点， (1)若DEEF ，求证：△ADEBEF； (2)若BF=1，当△ADE与△BEF相似时，求AE的长。 4.如图，已知直线l1l2∥l3∥l4∥l5 ∥l6 ，如果正方形ABCD的四个顶点在平行直线上相邻两条平行直线间的距离相等且为1，AB与l4交于点G. (1)求正方形的面积；(2) 求CG的长 一、 课堂练习： 1. 如图，折叠矩形的一边AD，点D落在BC边上的点F处，已知AB=8cm，AD=10cm， 求EC的长。（一题多解） B E A B C D L1L2L3 L4L5 L6 2.在直角梯形ABCF中，，CB=14，CF=4, AB=6,,CFAB,在边CB上找一点E,使以E、A、B为顶点的三角形和以E、C、F为顶点的三角形相似，则CE=_______（分类讨论） 二、 课后拓展： 1. 如图，已知直线l1l2∥l3∥l4，相邻两条平行直线间的距离都是2，线段AB的两端点分别在直线l1、l3上并与l2相交于点E， AE与BE的长