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课 时 备 课 课题 3身边的广告 课型 新授 课时 4 教 材 解 读 广告以其独特的形式吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告、说广告，几乎所有孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语，孩子们对广告产生了浓厚的兴趣。本活动来源于学生的生活，学生对此活动产生浓厚的兴趣，并感受着生活的乐趣。整个活动结构科学合理，循序渐进，活动过程从易到难，从观看广告到学说广告、了解广告语特点，进而创编广告，把学生对广告语的零散印象、无意进行提炼、升华，让学生在使用和驾御语言的过程中品尝成功、获得愉悦，从而进一步激发学生对语言的热爱和求知欲望，培养学生分析概括的能力以及简练、生动的口语表达能力。培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。 教学目标 三维目标 （教学重点用★标注，教学难点用▲标注） ★1、了解广告在我们生活中所发挥的巨大作用，认识不同种类、不同形态的广告。? ★2、选择一个主题，尝试完成一件包括图片、文字、标题、广告语等因素在内的广告设计。?? ★▲3、培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。 隐形目标： 培养主动学习、自主参与各种活动的能力和勤于搜集资料的良好学习习惯，不断总结积累学习方法。 差异目标关注 A生：培养主动学习、自主参与的能力和良好的习惯，不断总结积累学习方法。 B生：培养主动学习、自主参与各种活动的能力和良好的学习习惯。 课前准备 课件 教 学 过 程 设计意图 说明 智慧关怀 策略 一、组织教学? 二、导入新课? 1、你是否注意身边的广告？你知道哪些广告词、广告歌曲？ 请模仿表演某些广告的场景。?? 捷克教育家夸美纽斯说：“一切知识都从感官开始。”下面我们就共同来体验广告带给我们的全新视觉享受。 ?展示课件，出示课题? 三、研究新知? 关注身边的广告设计? 教 学 过 程 设计意图 说明 智慧关怀 策略 提出问题： 在古代，人们就已经注意到了广告的重要性，你能举出哪些例子吗？? （提示：如“酒旗”便是广告，还有成语“自相矛盾”的故事，其中的卖主所说尽管是吹牛，但其形式也算是推销商品的一种现场广告。）? 1、广告在媒体上的分类：? a.电视广告 b.电台广告、? c.印刷广告、d.户外广告、e.网络广告。? 2、平面广告：邮寄、报纸、招贴、杂志、卡片、宣传册等。? 3、立体广告：橱窗、路牌、灯箱等。 4、CI设计及视觉识别系统设计? ? 广告设计通过文字、图片、声音、影像，把一些特定的内容展示给观众，使人们从中获得某种信息，得出对某产品或某品牌，甚至某企业的印象。 ?广告整体活动的内容：? a.市场调查、b.统计分析、c.策划、d.设计、 e.制作、f.发布、g.效果测定。? 四、学生练习? 结合我们学校开展的“禁烟——吸烟有害健康”活动，“爱心助学”活动设计一则公益广告。? 以小组为单位策划、设计? 五、学习评价及小结? 如今，广告已成为我们生活的一部分，作为一种艺术形式，好的广告作品会给人以美好的教育和熏陶，使我们得到精神上的享受。我们要用诗意的眼光欣赏我们身边的广告，关注生活、感悟生活。 培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。 培养学生的学习兴趣及创新能力、合作探究的能力 差 异 作 业 设 计 基本作业 设计两则公益广告。 拓展作业 寻找身边的广告。 板 书 设 计 身边的广告 种类 形态 作用 课 后 反 思 学生学习效果（个体与群体） 教学设计落实（目标与方法） 改进 措施 “六心”服务评定标准 “六心”服务的评定是与公司考核结果、员工的服务态度和服务质量、工作能力和工作态度挂钩的，在严格考核的基础上进行评定的，对此，公司对各个门店的员工将实行动态管理的办法。现根据公司的规章管理制度，制定店铺员工“六心”服务评定考核办法，以促进管理的制度化、科学化、规范化、精确化。 1、什么是“六心”服务？ 所谓的“六心”是指信心，热心、用心、耐心、诚心和细心，而“六心”服务则是指用“六心”的标准来为每一位顾客提供最优质的服务。 2、“六心”服务评定的目的 （1）促使管理者公正、公平、客观地评价员工的工作表现，并对员工进行指导、培养和激励，引导员工纠正自己的工作态度和提高自己的服务质量。 （2）规范员工的服务态度，提高顾客的满意度，使得产品的服务质量深入人心。 （3）为员