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自学技能自学什么是自学一般来说，中学生学习科学文化知识，培养训练技能技巧有两种方式：一种是课堂学习，就是学生在课堂上听老师，并在老师指导下进行作业和练习。这种学习形式是在班集体内许多同学共同进行的；另一种是课外学习，就是学生自发地独立地进行学习，这种课外学习的形式就是自学。自学是学生独立地自发地按自己的计划、目的和速度去获取知识，培养能力的学习活动。自学的范围很广。例如：中学生在课外记外文单词、独立地搞发明、做练习题以及阅读范文等都是自学。自学还不仅限于对数、理、化、语文、外语等学校开设课程的学习，其他如学生的社会实践活动、看报、看电影、看录像片等都可以看作是自学活动。为什么要培养自学技能为什么要进行自学呢？因为自学对一个人的成长发展具有十分重要的意义。自学是一种良好的有效的学习形式。著名科学家钱三强说：“任何时期总是在工作中学习为主，因此自学是一生中最好的学习技能。”学生通过自觉的课前预习，课后复习，往往能提高课堂学习的效果和整个学习效率。良好的自学还能使自己知识丰富、视野开阔。如果学生能够结合自己的特长进行自学活动，还可以在自学过程中促进发展自己的特殊才能，如音乐才能、绘画才能、公关才能等，以补偿学校学习的不足。自学是学生对社会的发展应付自如的保证。在当代，人类科学技术迅速发展，知识总量激增，新兴科学技术及其应用越来越多，如电于计算机等先进技术已开始应用于学校学习和家庭生活，学生必然会遇到许多新的事物和新的知识，而学校教育内容的更新往往赶不上科学技术与知识的发展速度。许多知识学生在学校里学不到，并且每个人在学校里学习的时间总是很短的。所以在学校里和社会生活中学生会面临许多未知的知识。如何应付这种变化？有效的方法就是自学。学生通过广泛的自学活动，从不知到知，从不会到会，从而能自如地面对社会生活的变化和发展，使自己成为学习的智者、生活的强者、社会的主人。另外，古今中外许多名人、伟人都是靠自学成才的。所以希望朋友们能够掌握自学的方法，培养较强的自学能力。自学技能获得技巧自学技能就是指人有效地进行自学的技能。一个人自学的速度快、效果好，那么他的自学技能就强。反之，他的自学技能就较差。良好的自学技能不是生来就有的，也不是一朝一夕形成的。自学技能是在长期的自学活动中逐渐培养起来的。自学技能的培养和形成有一定的规律和原则，如果培养自学技能遵循这些原则，自学技能的获得则较快，自学的效果就好。培养明确的自学动机动机是人们需要的表现，是直接推动人进行活动的内部力量。学习动机则是直接推动一个人进行学习的内部力量。自学动机也就是直接推动一个人进行自学活动的内部力量，它是人们强烈的自学需要的动态表现。自学动机对人的自学活动会产生决定性的作用。心理学家认为，一个人的学习成绩，主要受两方面因素的影响——智力和动机。用公式表示就是：学习成绩=智力×动机。所以说，自学动机直接决定着自学活动的成绩与效果。自学动机决定着自学活动的三个方面：1.引发自学活动任何自学活动都是当你的自学动机强烈到一定程度时被引发起来的。2.决定自学活动的方向明确的学习动机能够不断地指引自学活动沿着一定方向进行，使人的活动的各个方面都指向于这个方向。如一个人想自学写作，那么他会把自己的各种学习活动都指向学习写作这个方向。3.自学动机还调节着自学的范围和广度如自学动机强烈，自学的范围就广，学习强度就大；反之自学的范围就窄，学习强度也小。所以培养自学技能，首先必须培养自己明确的自学动机，做到积极、自觉、明确地进行自学活动。动机与人的需要紧密联系。有什么样的需要便会产生什么样的动机。朋友们必须首先明确自己真正的需要是什么，才能进一步培养自己明确的学习动机。明确自己的需要以后，便要促使自己产生在学习或其他竞争中取胜的愿望，强烈的取胜愿望是形成自学动机的基础。锻炼持久的自学毅力自学是一种艰苦持久的学习活动，每一个自学成才的人都是经过艰苦漫长的努力之后才成功的。马克思说：“在科学上没有平坦的大道可走，只有沿着崎岖的山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。”自学必须能够持之以恒，一曝十寒则不会取得好的效果。马克思在艰苦的环境里天天坚持到大英博物馆读书，以至在地板上留下两个深深的脚印，终于写出了《资本论》。坚强的毅力是马克思成功的保证。所以，进行自学必须具有坚强的毅力。我国古代哲学家孟子说：“天将降大任于斯人也，必先劳其筋骨，饿其体肤。”中学生朋友们要成为栋梁之材也必须首先锻炼自己坚强的意志。确定准确的自学目标——集中精为人生要有目标，做工要有目标，自学也要有目标。自学的目标就是自学要达到的目的或程度。自学的目标是有层次的。自学要有总体目标——反映自学的总方向和目的。如要自学英语达到四级水平，这就像一个总的目标。总目标之下是自学的阶段目标——反映自学的不同阶段要达到的目的，如自学英语，什么时候过单词关