高中历史 第九课辉煌灿烂的文化课件 新人教版必修3.ppt

“先学”引领 一、中国古代文学的主要形式是什么？ 1、汉—— 2、唐—— 2、宋—— 3、元—— 4、明清—— 第9课:辉煌灿烂的文学 一、从《诗经》到唐诗 1、《诗经》 时间范围： 构成： 特点： 一、从《诗经》到唐诗 1、《诗经》 特点：四言为主，多重章叠句，语言丰富，内容古朴，现实感强。 文学地位：中国第一部诗歌总集，奠定了中国古典现实主义的基础，被后世奉为儒家经典。 2、楚辞 时代及创作者： 2、楚辞 代表作:《离骚》 特点：采用楚国方言，句式灵活，易于表达感情。 3、汉赋 时期、代表人物及作品： 特点： 4、唐诗 1）原因： 唐朝是我国古典诗歌最辉煌时期，其原因是什么呢？ 2）成就 ①初唐：王勃 陈子昂 王勃“海内存知己，天涯若比邻” ②盛唐： 边塞诗派：高适、岑参； 高适：“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。” 岑参：“四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动” 边塞景物雄奇壮观和军旅生活英武豪放 4、唐诗 山水诗派：孟浩然、王维 孟浩然：“野旷天低树，江清月近人” 王维：“江流天地外，山色有无中” 诗情画意 诗仙：李白 李白 《早发白帝城 》 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 朝辞白帝彩云间， 故 人 西 辞 黄 鹤 楼， 千里江陵一日还。 烟 花 三 月 下 扬 州。 两岸猿声啼不住， 孤 帆 远 影 碧 空尽， 轻舟已过万重山。 唯 见 长 江 天 际 流。 诗圣：杜甫 ③中唐：白居易 “文章合为时而著，歌诗合为事而作” ④晚唐：杜牧、李商隐 （小李杜） “一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来” 反映了唐朝走向衰落现实，但也流露出个人失意颓废情绪。 二、宋词和元曲 一）宋词 1、原因 （1）两宋城市手工业、商业经济的繁荣是宋 词兴盛的物质基础 （2）市民阶层的扩大，生活水平的提高，要 求丰富的文化娱乐生活 （3）两宋社会矛盾尖锐，文学家用词更能表达自己的思想情感 2、主要代表 1)婉约派 柳永 2、主要代表 婉约派 柳永 《雨霖铃》 李清照 《一剪梅》 李清照 2、主要代表 婉约派 柳永 《雨霖铃》 李清照 《一剪梅》 风格：典雅委婉、细腻感人；内容以咏叹个人身世、写景抒情为主。 豪放派 苏轼 《念奴娇·赤壁怀古》 豪放派苏轼 《念奴娇·赤壁怀古》 辛弃疾　《永遇乐·京口北固亭怀古》 豪放派 苏轼 《念奴娇·赤壁怀古》 辛弃疾　《永遇乐·京口北固亭怀古》 风格：热情洋溢，慷慨悲壮，气势雄伟；内容以记事、说理为主，表达内心感慨。 兼具两种不同风格：陆游 二）元曲 1、含义：散曲、元杂剧 2、成就：关汉卿 《窦娥冤》 马致远 《汉宫秋》  三、明清小说 1、背景 ①专制中央集权进入强化阶段 ②手工业，商业繁荣，资本主义萌芽出现 ③市民阶层扩大 2、小说由来：兴起：魏晋南北朝—志怪小说 初步发展：唐朝—短篇小说，称为“传 奇” 新阶段：宋朝—话本 蓬勃发展：明清---长篇小说 3、代表： 3、代表作：〈三国演义〉罗贯中 〈西游记〉吴承恩 〈水浒传〉施耐庵 〈红楼梦〉曹雪芹 〈聊斋志异〉蒲松龄 〈儒林外史〉吴敬梓 4、特征①数量繁多，体裁多样，表现手法丰富 ②反映社会生活的深度和广度，揭露和批判深刻 ③制作的艺术水平高超，注重人物性格的塑造，细节的描绘，语言的运用等各个方面 自主学习目标 自我检测 1、 一位唐朝书生乃是一“书虫”，当他看到佳句时，总是抄写下来。但其“佳句集”不可能有 A、“关关雎雎，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。” B、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” C、“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。” D、“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。” 2、推动中国古代文学从唐诗到宋词再到元曲发展的主要因素是 A．统治政策的调整 B．朝代的更替 C．城市经济的发展 D．主流思想的演变 3 、对先秦时期的诗歌的叙述，不正确的是 A. 诗经与楚辞的出现是这一时期诗歌发展的主要成就 B. 诗经是中国古代最早的诗歌总集 C. 诗经和楚辞的文学风格是一样的 D. 诗歌是人们在生产生活实践中产生的 4、《诗经