在操作中学会知识，发展能力.doc

在操作中学会知识，发展能力 小学生思维的的主要特点是从具体形象思维为主逐步过渡到抽象逻辑思维为主，他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍然直接与感性经验相联系，具有很大成分的具体形象性。由此可见，动手操作在教学活动中的重要地位和作用。如何在教学中引导学生通过操作学习知识，发展能力。体会如下： 一、在操作中理解算理，学会计算。 小学数学的教学目之一，使学生具有整数、小数、分数的四则计算能力，培养学生的逻辑思维能力和空间观念。在教学中引导学生正确的操作能更好地发展上述能力。 如：在教学13-9时，通过操作使学生理解算理，掌握算法。 摆13个桃子，用数的方法，一个一个地去减，得4个。 把13个桃分成10个和3个，先从10个桃里去掉9个，再将盒子里剩下的1个和盒子外的3个合起来，得到还剩4个。 从13个桃里去掉3个，再去掉6个得到还剩4个。 想9个桃加上几个桃得13个桃。 学生交流操作过程，通过老师引导领悟到第4种方法最简单。既培养了学生的计算能力又初步训练了学生的思维能力。 二、在操作中，认识平面图形，培养空间观念 培养初步的空间观念是发展空间想象能力的基础，在教学中正确引导学生操作，在直接感知的基础上，认识一些常见的平面图形，体会平面图形之间的联系。 如在教学三角形、平行四边形时先让学生通过把一张长方形纸对折成一样的两部分的操作活动，引导学生用不同方法方法对折，再让学生用两个完全相同的三角形分别拼出不同的图形，即三角形、长方形，从而引导出平形四边形。 还为学生提供一个长方形、两个三角形、让学生按自己的想法，拼一个新的长方形、平形四边形、梯形，甚至其他漂亮的图形。既巩固了所学的知识，又有利于发展学生的数学思考能力和空间观念。 三、在操作中培养学生的兴趣。 使学生受到思想品德教育，培养学生学习的兴趣和良好的学习习惯，也是小学数学教学的重要任务。正确地引导学生操作，可以达到上述目的。 有较多的数学知识较抽象乏味，光凭教师讲解，很容易造成学生的思维疲劳，导致厌学。因此，在教学中适当地增加操作的机会，为学生提供较充分的感性知识，作为抽象思维的依据，大大降低了思维的难度，帮助学生更好地理解知识、记忆知识.，使学生对学习逐步产生兴趣，可以激发他们对数学学科的爱好，增强学好数学的自信心，提高数学的学习效果。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开