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维修电工在职业教育中研究与应用 　　【摘要】随着我国职教事业的不断发展，技工院校教育培养目标发生了很大的变化，目前的培养目标是培养具备专业能力、方法能力和社会能力等综合职业能力的人才。为了实现该目标，职业教育领域进行了很多的教学研究和探索，并取得了一定的成果。本文阐述了一体化教学模式在职业教育维修电工专业中应用。 　　【关键词】职业教育；维修电工；研究；应用 　　“没有一流的技工，就没有一流的产品”。现在工业的快速发展对职业教育提出了越来越高的要求，这就要求职业学校的学生不仅要具有扎实的理论基础，而且要熟练地掌握操作技能。维修电工专业的教学要贯彻“实用、够用、好用”的原则，以实习教学为重点，以操作技能为主要培养目标，探索一种既符合教学原则，又符合职业教育特点的教学方法。 　　一、充分认识技能训练的重要性 　　在工程技术人才中，具有实际经验的技术工人是不可或缺的重要组成部分。《维修电工技能训练》课程教学的目的就是为了培养大量的具有一定电工技术的技术工人。该课程注重理论性、实践性和科学性，突出技能、技巧，做到从理论到实践，深入浅出，融合电工类各工种的技能。实践证明，技能是通过不断训练积累起来的，技能的掌握为了更好的服务于各大企业中，因此必须重视操作技能的训练。技能操作的训练是由理论知识与实践相结合的，在不断摸索探索中积累经验。但是从“嘴”到“手”有个转化的过程，这个转