2010届高三专题复习攻略高三二轮地理(新课标)第一部分专题一第1讲地球仪与地图答辩.ppt

专题知识整合 重难疑点突破 高考冲刺演练 课后活页训练 上 页 下 页 专题一 自然地理运动规律 第一部分 知识综合篇 专题一　自然地理运动规律 第1讲　地球仪与地图 考情在线分析 1.以某热点地区为背景，综合考查区域定位、方向的判读、比例尺的计算，是高考的常考点。 2．将经纬网图与区域图相结合考查区域地理事物的分布及区域特征，是命题的重点。 3．以等高线地形图为切入点考查对地形图的判读及区域特征。 专题知识整合 重难疑点突破 要点一 经纬网的判读和应用 1．确定地理坐标 利用经纬网可以确定地表任何一点的地理坐标。常见的有方格状经纬网图和极地经纬网图两种。其中，极地经纬网的判读方法如下：①确定南北纬。(见图中a、b、c)；②确定东西经(见图中d、e)。 2. 利用经纬网定“最短航线” 地球上两点间最短航线为球面最短距离，即经过两点的大圆劣弧长度。(注：所谓大圆指过地心的平面与球面的交线) (1)同一经线上的两点，其最短距离的劣弧线就在经线上(如图中弧AB)。 (2)同一纬线上的两点，其最短距离的劣弧线向较高纬度凸(如图中同一条纬线上MK之间的最短航线是弧MPK，而不是弧MQK，赤道上除外)。 (3)晨昏线上的两点，由于晨昏线本身就是一个大圆，故两点最短航线就是两点之间的较短晨昏线(即劣弧线)。 3．利用经纬网定“距离” (1)任一经线上：纬度1°的间隔长度都相等，约是111千米。 (2)任一纬线上：经度1°的间隔长度的计算公式为：111千米·cosθ(θ为该纬线的纬度数)。 (3)不同经线和纬线上：计算两点间距离时可进行估算。一是可以先假设两点的经度相同或纬度相同，然后再根据实际情况扩大或缩小；二是可以先算出比例尺，进而算出两点间距离。 4．利用经纬网定“范围” (1)相同纬度且跨经度数相同的两幅图，其所示地区的面积相等。 (2)跨经纬度数相同的地图，纬度越高，表示的实际范围越小。 (3)图幅相同的两幅地图，中心点纬度数相同，则跨经纬度越广，所表示的实际范围越大，比例尺越小。 例1 (2010年高考北京文综卷)下图是经纬网图层和中国省级行政中心图层的叠加图，图中经纬线间隔度数相等。读图，回答(1)～(2)题。 (1)经纬网的纬线间距为(　　) A．3°　　 B．5° C．8° D．10° (2)图上标出的经纬网格区中(　　) A．②与③都处于暖温带 B．随地球自转，③的角速度比④小 C．从春分到夏至，①比④的昼长变化幅度大 D．从夏至到秋分，②比⑤的正午太阳高度角变化幅度大 【解析】　解本组题的关键是区域空间定位，可联想中国省级中心的经纬网地图，再调动相关知识，逐个进行突破。第(1)题，海口、上海、北京、哈尔滨的纬度大致是北纬20°、30°、40°、45°，南北省的中心差约为25°，故纬线间距为5°。第(2)题，②与③(西宁、银川)分别位于高寒气候区和中温带；③与④的角速度相同；从春分到夏至时北半球均昼长夜短且①比④昼更长夜更短，故①比④的昼长变化幅度更大；②与⑤均在北回归线以北，从夏至到秋分，太阳直射点由北回归线向赤道移动，离二者的纬度间隔均越来越大，这期间二者的正午太阳高度变化幅度一样大。 【答案】　(1)B　(2)C 根据等高线地形图(或地形剖面图)反映出来的地形类型、地势起伏、坡度陡缓、山脉走向、阳坡、阴坡等特征，综合分析气候、地形对人类生产、生活的影响。 要点二 等高线地形图的综合应用 与气候结合 计算山麓和山顶的温差：根据气温垂直递减率(0.6℃/100 m)及相对高度可计算温度的垂直差异 判断山脉不同坡向的降水：山脉走向与盛行风向相结合，迎风坡多雨，背风坡少雨。背风坡气流下沉，温度升高，产生焚风效应 盆地不易散热，易引起空气的滞留。河谷(山谷)或盆地地形的城市，大气污染较重，易出现大气污染事件 与河流水文水系结合 根据山谷的分布，判断河流的位置和流向。山谷处的等高线凸向高处，河流总是由高处流向低处，且落差越大，流速越急 山地常形成放射状水系，盆地常形成向心状水系，山脊形成河流分水岭 建水坝时可根据等高线计算坝高 与农业发 展结合 如陡坡不适合修建水平梯田，山地、丘陵发展林牧业，平原地区发展耕作业 与城市规 划、交通 建设结合 如公路、铁路通过坡度平缓的地区，沿山谷或河谷布局的城市地域形态为分散疏松式等 根据剖面 图确定是 否通视 仅看两地的高差不能确定视野情况。因为两地之间可能有山脊存在，一般情况下，凸坡不能通视。如图，A点看不到B点 等高线图的高度注记为“海拔”。判读等高线时须注意以下五个方面： (1)延伸方向——等高线延伸方向为地形走向，与等高线垂直方向为水流方向。 (2)密度——等高线越密表示坡度越大，反之则越小；从地形上